Сучасні підходи до оцінювання здобувачів освіти

Для чого ми оцінюємо учнів?

• для того, щоб надавати постійний зворотній зв'язок учням щодо їхнього навчального поступу;

• щоб підтримувати учня або ученицю у освітньому процесі;

• -       щоб визначити наявний рівень компетентностей учнів та той рівень навчальних досягнень, які вони опанували згідно з вимогами Державних стандартів.

• для того, щоб вони зрозуміли свої помилки.

Зворотній зв'язок та підтримка – реалізуються завдяки

• формувальному оцінюванню

• поточному оцінюванню

• підсумковому оцінюванню, ДПА та ЗНО.

   

Під поняттям "культура оцінювання" розуміють

• вміння вчителя коректно вказати на недоліки здобувача освіти

• ціннісну основу, яка формує критерії, правила та процедуру оцінювання навчальних досягнень учнів

Яким чином здобувачам освіти надається можливість стати активними учасниками процесу оцінювання?

• Вони розуміють критерії оцінювання та вміють їх розробляти для окремих завдань

• Учні вміють оцінювати роботу свою та інших, тобто здійснюють само та взаємооцінювання.

• Вони оцінюють діяльність вчителя

Чи має школа автономію в розробленні власної системи оцінювання?

• так

• ні

• це питання ще розглядається

Державні стандарти для початкової, базової та старшої (профільної) середньої освіти визначають, що оцінювання має ґрунтуватися на засадах

• компетентнісного підходу

• знаннєвого підходу