Cap a una nova mirada a la infància

El passat mes de Juliol es va publicar el nou currículum d'educació infantil, concretat al D.100/2022 de 29 de Juliol

• Aquest ha derogat únicament a l'ordre d'avaluació.

• Entre altres ordres, aquest nou decret ha derogat el D. 37/2008 i el 38/2008

• Aquest té com a referent el R.D 1630 de 2006.

Quins motius han fet publicar un nou currículum?

• A nivell autonòmic el nostre decret quedava desfasat.

• A l'aparició del nou Reial Decret 95/2022

• A la necessitat d'incloure canvis a la nostra metodologia.

Quins canvis aportarà aquest nou currículum?

Quins elements s'han inclòs a les nostres programacions amb el canvi de normativa?

• El treball per competències

• Els criteris d'avaluació

• Els continguts

• Els sabers bàsics

Quins son els pilars que fonamenten aquest nou decret?

• Crear un sistema més inclusiu i individualitzat

• El rol del mestre com generador de continguts

• Dotar als xiquets i xiquetes de competències útils per a la vida.

• Donar més importància a la part conceptual i procedimental que a la emocional.

La programació d'aula ha d'atendre a la compensació dels efectes que les desigualtats d'origen cultural, social i econòmic tenen en l'aprenentatge i evolució infantil, així com la detecció precoç i atenció primerenca de les necessitats específiques de suport educatiu.

• SI

• NO

Els sabers bàsics

• Han estat preset sempre al nostre currículum

• No hi ha uns més importants que altres.

• Hi ha uns sabers més importans que els altres.

• Han d'adquirir-se al finalitzar l'etapa educativa.

Amb la nova normativa canvia la imatge de la infància

• El xiquets/es han de viure experiències més que aprendre continguts.

• És un moment per atendre-li les necessitats més assistencials.

• El paper del mestre com a acompanyant del seu procés és crucial.

• Busca major protagonisme del desenvolupament lectoescriptor, establint uns mínims d'aprenentatges.

Les situacions d'aprenentatge, els sabers bàsics, les competències i els criteris d'avaluació son nous elements curriculars que apareixen amb aquest nou currículum?

• SI

• NO

Les situacions d'aprenentatge es caracteritzen per...

• Per integrar el treball d'1 o 2 àrees del currículum.

• Per plantejar-se a partir de situacions quotidianes solament.

• Per afavorir un aprenentatge pasiu per part de l'alumnat.

• Per implicar un repte, problema o desafiament.