Педагогика 51-100

Адамның қоғамға тән құндылықтарды, нормаларды, ережелерді, мінез-құлық

үлгілерін игеруі, қоғамдық тәжірибеге ие болуы, рухани дамып, әлеуметтік жан ретінде қалыптасуы:

• әлеуметтену

• тәрбие

• бейімделу

• даму

• жетілу

Саналы, жоғары психикалық функцияларға ие, сөйлеуге қабілетті, еңбек ететін

биоәлеуметтік тіршілік иесі:

• адам

• индивид

• даралық

• тұлға

• қоғам мүшесі

Адамзат тұқымының жалпы генотиптік қасиеттерін тасымалдаушы биологиялық

тіршілік иесі:

• индивид

• адам

• даралық

• тұлға

• қоғам мүшесі

Адамды басқа адамдардан ерекшелендіріп тұратын айрықша қасиеттері, ешкімге

ұқсамастығы, оның қайталанбастығы:

• даралық

• индивид

• адам

• тұлға

• қоғам мүшесі

Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі жеке адам:

• тұлға

• даралық

• индивид

• қайраткер

• қоғам мүшесі

Педагогикада «тұлға» түсінігінің кең мағынада қолданылуы:

• жеке адам

• тірі ағза

• адамның сана-сезімі

• мәдениетті жан

• басқадан өзгешелігі

Тұлға:

• қоғамда белгілі бір жағдайға ие, белгілі бір қоғамдық рөл атқаратын саналы индивид

• биологиялық тіршілік иесі

• бір адамның екінші адамнан айырмашылығы

• адамның жеке сапалық қасиеттерінің көрінуі

• жер бетінде тірі организмнің даму деңгейі

Тұлға өзін мынандай бағыттарда көрсете алады:

• іс-әреікетте, басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

• іс-әрекетте, басқалармен қарым-қатынаста

• басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

• қоғамдық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

• биологиялық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

Тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлар:

• тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

• табиғат, климат, ғаламтор

• тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі тану

• отбасы, құрбы-құрдас, қоғам

• мектеп, аула, елді-мекен

Жеке тұлғаны қалыптастыруға сырттай ықпал ететін факторлардың ең бастысы:

• тәрбие

• материалдық тұрақтылық

• өркениеттің даму деңгей

• бұқаралық ақпарат құралдары

• әлеуметтік еркіндік