ПЕДАГОГИКА 50 СҰРАҚ

Педагогика ғылымының функциялары:

• Теоретикалық, технологиялық

• Бақылаушылық, бағалаушылық
  

• Дидактикалық, тәрбиелік

• НОРМАТИВТІК,,ПРАКТИКАЛЫҚ

Мектеп педагогикасы – бұл сала:

• КӘСІПТІК ПЕДАГОГИКАНЫҢ

• ЖАСТЫҚШАҚ ПЕДАГОГИКАНЫҢ

• ЖАЛПЫ ПЕД

• САЛЫСТЫРМА ПЕД

Педагогиканың генетикалық байлынысы:

• СОЦИАОЛОГИЯ ЖӘНЕ ЭКОНОМИКА

• ФИЗИОЛОГИЯ ЖӘНЕ ГИГИЕНА

• ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ ФИЛОСОФИЯ

• ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ АНАТОМИЯ

Ұлттық тәрбие дәстүрін және ұлттық мәдениеттің элементтерін тәрбие құрал ретінде зерттейді:

• ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫ

• АКМЕОЛОГИЯ

• ЭТНОПЕДАГОГИКА

• ЖАСТЫҚШАҚПЕДАГОГИКАСЫ

Тұлғаның дамуына әсер ететін қосымша факторлар:

• ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС-ОРТАҚ ӘРЕКЕТ

• ІС-ӘРЕКЕТ -БЕЛСЕНДІЛІК

• ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУ

• ЖАУАПКЕРШІЛІК ЖӘНЕ САНА-СЕЗІМ

Дамуының алдында жүретін үрдістер (Л.С. Выготский бойынша):

• БЕЛСЕНДІЛІК ПЕН ТӘРБИЕ

• ТӘРБИЕ МЕН ОЙЫН

• ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУ

• ТӘРБИЕ МЕН БІЛІМ

Тұлғаның дамуының қозғаушы күштері – бұл:

• ҚАРАМА- ҚАЙШЫЛЫҚТАР

• ОҚУ,ЕҢБЕК,ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС

• ҚАЖЕТТІЛІКТЕР,БЕЙІМДІЛІКТЕР

• ЖАУАПКЕРШІЛІК

Адамның әлеуметтік дамуының ерекшеліктері

• Естің, қабылдаудың, елестетудің, ойлаудың сезіну үрдестерінің кұрделенуі

• Қоғамға бірте-бірте кіріктенуі, қоғамның бір мүшесі болуы

• Ағзаның функцияларының өзгеру

• Адамның бойы, салмағы, күші, денесінің өзгеруі

Адамның рухани дамуының ерекшеліктері:

• Қоғамға бірте-бірте кіріктенуі, қоғамның бір мүшесі болуы

• Естің, қабылдаудың, елестетудің, ойлаудың сезіну үрдестерінің кұрделенуі

• Жапкершіліктің пайда болуы, өмірінің құндылығын түсінуі, өз-өзін дамуына талаптануы

• Ағзаның функцияларының өзгеруі

Әлеуметтік, табиғи орта және тәрбие келесі факторларға жатады:

• СЫРТҚЫ

• ІШКІ

• ЕКІ ТОПҚА

• ЕШҚАЙСЫСЫ