I. Öğrenci etkinliklerinden önce bilgi aktarmak

II. Öğretime ayrılacak zamanı önceden belirlemek

III. Öğrencilerin kendi öğrenme sorumluluklarını üstlenmelerini sağlamak

Aktif öğrenmeye göre dersini düzenleyen bir öğretmenin yukarıdakilerden hangisini

ya da hangilerini yapması yanlıştır?

• Yalnız II

• I ve II

• II ve III

• I ve III

• I, II ve III

Öğrencilerinin yaptığı bir etkinlikten sonra öğrencilerine, "Etkinlikte yaptığınız

hatalar nelerdir?", "Tekrar etkinliği yapsanız hatalarınızı nasıl düzeltirsiniz?" gibi

sorular yönelten bir öğretmen öncelikli olarak aşağıdaki becerilerden hangisini

geliştirmeye çalışmaktadır?

• Eleştirel düşünme

• Yaratıcı düşünme

• Yansıtıcı düşünme

• Iraksak düşünme

• Karar verme

Okul öncesi öğretmeni Pırıl Hanım öğrencilerine 23 Nisan şarkısını öğretirken,

şarkının klibini öğrencilerine izletir. Daha sonra her mısrada durdurarak

öğrencilerinin tekrar etmelerini sağlar ve bu şekilde öğrencilerine 23 Nisan şarkısını

öğretir.

Pırıl Öğretmenin kullandığı yöntem ya da teknik aşağıdakilerden hangisidir?

• Gösteri

• Benzetim

• Eğitsel Oyun

• Gösterip yaptırma

• Mikro Öğretim

Bir beden eğitimi öğretmeni futbolda video yardımcı hakem kullanılması

uygundur görüşünü belirtir. sınıfın duvarların Tamamen Katılıyorum - Kısmen

Katılıyorum - Kararsızım - Kısmen Katılmıyorum - Tamamen Katılmıyorum kağıtları

asar öğrenciler sıra ile çıkarak fikirlerini belirtirler. Yeni bir fikir belirtmek isteyen

öğrenci tekrar çıkıp fikrini belirtir.

Öğretmenin kullandığı öğretim yöntem veya tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

• Köşelenme

• Görüş geliştirme

• Kart gösterme

• Münazara

• Eğitsel oyun

Bir öğretmen dersinde kavram haritası kullanıyorsa aşağıdaki yöntem ya da

tekniklerden hangisinden faydalanmıştır?

• Panel

• Açık oturum

• Anlatım

• Görüş geliştirme

• Konuşma halkası

Serkan Öğretmen fonksiyonlar konusunun işleneceği bir derste öğrencilerini beşer kişilik gruplara ayırır. Konuyu da gruptaki öğrenci sayısı kadar alt bölüme

ayırarak her gruptaki öğrencinin bir alt bölüm seçmesini sağlar. Farklı gruplarda aynı konuyu seçen öğrencilerin yeni birer grup oluşturmasını ister ve bu gruplara seçtikleri bölümü çalışmaları için yeterli süreyi verir. Daha sonra öğrenciler ilk gruplarına dönerek çalıştıkları bölümü arkadaşlarına anlatır. bu sayede bütün öğrenciler konunun tamamını öğrenmiş olur. Serkan öğretmenin dersin kullandığı yöntem ve teknik aşağıdaki seçeneklerin

hangisinde doğru verilmiştir?

• İşbirlikçi öğrenme-Birleştirme

• Tartışma-Zıt panel

• Tartışma -Görüş geliştirme

• İşbirlikçi öğrenme-Ayrılıp birleştirme

• İşbirlikçi öğrenme-Öğrenci takımları başarı grupları

Çağdaş eğitime göre gerçek ve gerçeğe yakın öğrenme yaşantıları oluşturulması

önemlidir. Buna göre çağdaş eğitimde aşağıdaki yöntemlerden hangisinin daha az

kullanılması beklenir?

• Yaparak yaşayarak öğrenme

• Örnek olay

• Gezi

• Mikro Öğretim

• Görsel sunumlar

Dünyada son dönemde yaşanan savaşları farklı açılardan değerlendirilmesini

isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini kullanması daha uygun olur?

• Konuşma halkası

• Altı şapkalı düşünme

• Anlatım

• Beyin fırtınası

• Gösteri

Okul öncesi öğretmeni olan Merve öğretmen öğrencilerine, Kare ve dikdörtgen kavramlarını öğretebilmek için bir oyun hazırlamıştır. Oyunda bir yolda giden bir otobüs vardır ve yolda da kare ya da dikdörtgen şeklinde boşluklar bulunmaktadır. Öğrenciler boşluklar ile karşılaştıklarında yan tarafta bulunan kare ya da dikdörtgen şekillerinden birini seçip yerine yerleştirerek yoluna devam etmektedir.

Merve öğretmenin yaptığı uygulama çoklu zekaya göre öncelikli olarak hangi zeka

alanına hitap etmektedir?

• Görsel

• Bedensel

• Matematiksel

• Sözel

• İçsel

Bir sınıf öğretmeni öğrencilerine çıkarma işlemini anlatacağı bir derste sınıfa

bir bakkal tezgahı kurmuş ve alışveriş yaparak öğrencilerinin çıkarma işlemini

öğrenmelerini sağlamıştır.

Öğretmenin öncelikli olarak hangi iki öğretim ilkesini hayata geçirdiği söylenebilir?

• Aktivite-Öğrenciye görelik

• Aktivite-Yaşama yakınlık

• Aktivite-Güncellik

• Yaşama yakınlık-Öğrenciye görelik

• Güncellik-Ekonomiklik