3 .GRUP ÖDEV

3 .GRUP ÖDEV

University

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Human Resources Management 1st part

Human Resources Management 1st part

1st Grade - University

11 Qs

Juego TTHH

Juego TTHH

University

10 Qs

Redacción de documentos oficiales en la Gestión Pública

Redacción de documentos oficiales en la Gestión Pública

University

10 Qs

Corporate collocations

Corporate collocations

University

9 Qs

Financial Aid Q & A

Financial Aid Q & A

University

9 Qs

Sağır Çocuklar

Sağır Çocuklar

University - Professional Development

10 Qs

İşitme Cihazları

İşitme Cihazları

University - Professional Development

10 Qs

Refuerzo y lectura

Refuerzo y lectura

6th Grade - University

10 Qs

3 .GRUP ÖDEV

3 .GRUP ÖDEV

Assessment

Quiz

Specialty

University

Practice Problem

Hard

Created by

MUSTAFA SEVİNDİK

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

I. Öğrenci etkinliklerinden önce bilgi aktarmak

II. Öğretime ayrılacak zamanı önceden belirlemek

III. Öğrencilerin kendi öğrenme sorumluluklarını üstlenmelerini sağlamak

Aktif öğrenmeye göre dersini düzenleyen bir öğretmenin yukarıdakilerden hangisini

ya da hangilerini yapması yanlıştır?

Yalnız II

I ve II

II ve III

I ve III

I, II ve III

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Öğrencilerinin yaptığı bir etkinlikten sonra öğrencilerine, "Etkinlikte yaptığınız

hatalar nelerdir?", "Tekrar etkinliği yapsanız hatalarınızı nasıl düzeltirsiniz?" gibi

sorular yönelten bir öğretmen öncelikli olarak aşağıdaki becerilerden hangisini

geliştirmeye çalışmaktadır?

Eleştirel düşünme

Yaratıcı düşünme

Yansıtıcı düşünme

Iraksak düşünme

Karar verme

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Okul öncesi öğretmeni Pırıl Hanım öğrencilerine 23 Nisan şarkısını öğretirken,

şarkının klibini öğrencilerine izletir. Daha sonra her mısrada durdurarak

öğrencilerinin tekrar etmelerini sağlar ve bu şekilde öğrencilerine 23 Nisan şarkısını

öğretir.

Pırıl Öğretmenin kullandığı yöntem ya da teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Gösteri

Benzetim

Eğitsel Oyun

Gösterip yaptırma

Mikro Öğretim

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bir beden eğitimi öğretmeni futbolda video yardımcı hakem kullanılması

uygundur görüşünü belirtir. sınıfın duvarların Tamamen Katılıyorum - Kısmen

Katılıyorum - Kararsızım - Kısmen Katılmıyorum - Tamamen Katılmıyorum kağıtları

asar öğrenciler sıra ile çıkarak fikirlerini belirtirler. Yeni bir fikir belirtmek isteyen

öğrenci tekrar çıkıp fikrini belirtir.

Öğretmenin kullandığı öğretim yöntem veya tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

Köşelenme

Görüş geliştirme

Kart gösterme

Münazara

Eğitsel oyun

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bir öğretmen dersinde kavram haritası kullanıyorsa aşağıdaki yöntem ya da

tekniklerden hangisinden faydalanmıştır?

Panel

Açık oturum

Anlatım

Görüş geliştirme

Konuşma halkası

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Serkan Öğretmen fonksiyonlar konusunun işleneceği bir derste öğrencilerini beşer kişilik gruplara ayırır. Konuyu da gruptaki öğrenci sayısı kadar alt bölüme

ayırarak her gruptaki öğrencinin bir alt bölüm seçmesini sağlar. Farklı gruplarda aynı konuyu seçen öğrencilerin yeni birer grup oluşturmasını ister ve bu gruplara seçtikleri bölümü çalışmaları için yeterli süreyi verir. Daha sonra öğrenciler ilk gruplarına dönerek çalıştıkları bölümü arkadaşlarına anlatır. bu sayede bütün öğrenciler konunun tamamını öğrenmiş olur. Serkan öğretmenin dersin kullandığı yöntem ve teknik aşağıdaki seçeneklerin

hangisinde doğru verilmiştir?

İşbirlikçi öğrenme-Birleştirme

Tartışma-Zıt panel

Tartışma -Görüş geliştirme

İşbirlikçi öğrenme-Ayrılıp birleştirme

İşbirlikçi öğrenme-Öğrenci takımları başarı grupları

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Çağdaş eğitime göre gerçek ve gerçeğe yakın öğrenme yaşantıları oluşturulması

önemlidir. Buna göre çağdaş eğitimde aşağıdaki yöntemlerden hangisinin daha az

kullanılması beklenir?

Yaparak yaşayarak öğrenme

Örnek olay

Gezi

Mikro Öğretim

Görsel sunumlar

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?