REPASO 22MNEU_ABR_22

Indica en cuál de los siguientes componentes atencionales suele haber pocas dificultades tras un daño cerebral adquirido:

• Vigilancia

• Atención sostenida

• Atención alternante

  Si un paciente presenta dificultades en tareas de atención dividida tras un DCA:

• Ejecutará tareas que antes eran controladas de forma automática

• No tendrá grandes dificultades en la readaptación laboral

• Será necesario valorar si sus dificultades se deben a una pobre flexibilidad cognitiva

Si un paciente presenta tiempos de reacción muy rápidos en tareas de detección de estímulos, pero muy lentos en tareas de toma de decisiones, es recomendable que su intervención se centre en el:

• manejo de la presión del tiempo

• entrenamiento de la toma de decisiones

• entrenamiento de la vigilancia

Uno de los mejores predictores más consistentes de éxito en la reinserción laboral tras una lesión cerebral es la recuperación de la:

• atención

• memoria

• toma de decisiones

En la intervención neuropsicológica se ha demostrado que:

• Es necesario priorizar el entrenamiento de la memoria respecto al entrenamiento de la atención

• Los ejercicios para recuperar la atención que estimulan la memoria de trabajo producen mejoría en funciones mnésicas

• El uso de ejercicios de larga duración tiene mayores beneficios con pacientes con alteraciones atencionales

Al tratar los déficits atencionales de un paciente mediante un programa de intervención neuropsicológica, se recomienda:

• Situar las tareas de mayor complejidad al final de la sesión

• Aportar instrucciones generales en los ejercicios

• Emplear tareas variadas

Indica cuál de las siguientes sería una tarea de intervención adecuada desde un paradigma de tarea dual cognitivo/motor:

• Realizar cálculos mentales mientras se camina por una habitación

• Recordar dígitos directos y, al mismo tiempo, presionar un botón cuando aparece un estímulo

• Caminar sujetando un vaso con agua

Los ejercicios para la estimulación global de la atención se caracterizan por tener:

• alta especificidad y bajo nivel de dificultad

• baja especificidad y bajo nivel de dificultad

• alta especificidad y alto nivel de dificultad

Si un paciente tiene dificultades en varios componentes atencionales, ¿cuáles abordaríais primero?

• La atención focalizada y sostenida

• La atención selectiva y alternante

• La atención alternante y dividida

En pacientes con síndrome disejecutivo, es habitual observar que:

• sobrevaloran sus capacidades intelectuales

• presentan una fluencia verbal preservada

• presentan alteraciones en memoria de trabajo, pero no en memoria prospectiva