250-334

Дидактиканың талдайтын мәселелері:

• білім мазмұнының педагогикалық негізін анықтайды

• көпсалалы педагогикаға арнайы талдау жасайды

• педагогикалық психологияның негізгі мәселелерін қарастырады

• еркін сипаттағы педагогиканың түрі

Мектеп білімінің мазмұнын айқындайтын құжат:

• оқу жоспары

• дәріс жоспары

• әдістемелер

• оқк үлгерімі

Білім беру – бұл:

• оқушыларды ғылыми білімді практиалық әдет-дағдыларды меңгеруі, оларда танымдық творчестволық қабілеттерінің дүниетанымдық және адамгершілік, эстетикалық мәдениетін дамыту

• тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру

• Білім беру жүйесінің басты міндеттері — ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері

• амқорлыққа алынған территория тұрғындарының саяси, экон. және әлеум. прогресіне, оның білім беру

Сабақтың типтері мен құрылымын анықтауға болатын белгілер:

• дидактикалық мақсат бойынша

• экономикалық аспект

• жалған ақпарттар

• шынайы педагогикалық процесс

Жеңілден ауырға, белгіліден-белгісізге, қарапайымнан күрделіге ережесі жататын оқу принципі:

• жүйелілік және бірізділік

• түсініктілік

• электронды тасығышқа ақпараттысақтайды.

• өзара қарым - қатынас

Мына ережені қай принципке жатқызасыз:«Неге деген сұрақты мүмкіндігінше жиі қолданасыз», өйткені, ол оқушыларды себеп-салдарлы ойлауға үйретеді, яғни бұл оқытудың дамытушылық қызметінің шарты:

• саналылық, белсенділік

• білімділік

• жан-жақтылық

• ұшқыр ойлау қабілеті

.«Сабақ беру әдісінде ғылыми таным әдісін көрсетіңіз, ойлауға, ізденіске, творчестволық еңбекке баулып, дамытыңыз» деген ереже жататын принцип:

• ғылымилық

• әдіснамалық

• теориялық

• тәжірибелік

Оқыту процесінің мәні–бұл:

• оқыту процесі – оқытушы мен оқушының екі жақты басқару және инттелектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілетін, білімін қалыптасыруға бағытталған процесс.

• Зерттеу пәні аясында жалпы және жеке дидактикалар айқындалады. Жалпы дидактика оқытудың жалпы заңдылықтарын, принциптерін қарастырады.

• Жеке дидактика жеке оқу пәнінің мазмұнын, барысын, түрі мен әдістерін зерттеуіне қарап оқыту әдістемесі

• оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын–ала жоспарланған іс әрекет.

Қазіргі дидактика, оқыту процесі белгілі схема бойынша дамитындығы дәлелдейді:

• білімді меңгеруге дайындалу, танымдық мәселелерді шешу, жинақталып алынған білімді қорытындылау, жүйелі , практикада қолдану

• Оқу барысында оқушының сана–сезімі, адамгершілік қасиеттері, эстетикалық талғамы, тұлғалық қасиеттері қалыптасып дамиды.

• Оқытудың психологиялық, педагогикалық ерекшеліктері

• оқушыда білімге деген қызығушылығы ұдайы өсіп арта түседі.

Оқу бағдарламасы дегеніміз:

• оқу бағдарламасында әрбір оқу пәні бойынша берлетін білімнің бөлімі мен мазмұны, курс бойынша нақты тақырыптарға бөлінген сағат саны анықталады

• ғылым негіздерін оқып үйренудің өзі, ғылым тарихымен, оның әдістерімен танысу

• өзіндік дамуына жүйелі түрдегі көмек және жеке бастың жан–жақты жетілуін түйістіреді

• қушылардың жалпы рухани дамуын жүйелі қамтамасыз етуі үшін оқыту процесін жоспарланған