161112 เด็กพิเศษ

ข้อใดกล่าาวถึงคำว่า การศึกษาพิเศษได้ถูกต้องมากที่สุด

• การจัดการเรียนการสอนโดบใช้วิธีการที่แตกต่างไปจากเดิม

• การศึกษาสำหรับเด็กพิเศษทุกประเภท

• การจัดการศึกษาโดยใช้รูปแบบ หลักสูตร อุปกรณ์ วิธีสอน การประเมินที่แตกต่างจากรูปแบบปกติ

• การจัดสภาพแวดล้อมกาเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเด็กที่มีความบพพร่องหรือเด็กพิเศษ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ) ได้กล่าวถึง ลักษณะของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ไว้กี่ประเภท

• 7 ประเภท

• 8 ประเภท

• 9 ประเภท

• 10 ประเภท

ข้อใดไม่จัดอยู่ในลักษณะของเด็กที่มีความต้องการพิเศษของ สพฐ.

• เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

• เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

• เด็ที่มีปัญหาครอบครัว

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของเด็กปัญญาเลิศ (Gifted Children)

• มีสามารถในการเรียนด้านด้านหนึ่งโดยเฉพาะ

• มีความสามารถในการสื่อสาร

• มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สูง

• มีความสามารถทางด้านศิลปะ

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยของการนำไปสู่เด็กปัญญาเลิศ

• พันธุกรรม

• พันธุกรรม

• การเรียนรู้

ข้อใดไม่ใช้ลักษณะเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• มีระดับเชาว์ปัญญา หรือไอคิวต่ํากว่า 70

• ไม่สามารรถรับรู้การได้ยิน

• ไม่สามารถดูแลตนเอ

  งได้

• ไม่สามารถปรับตัวในชีวิตประจําวัน

ข้อใดไม่ใช่ข้อสังเกตของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

• เวลาฟังมักจะมองปากของผู้พูดหรือจ้องหน้าของผู้พูด

• มีอาการพูดผิดปกติ

• เมื่อพูดเสียงแปลกเปล่งเสียงสูง

• มีความบกพร่องใน

  การสื่อความหมาย

ข้อใดไม่ใช่การให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น

• หากครูเข้าไปในห้องที่มีเด็กอยู่ควรพูดหรือทำให้รู้ว่าครูเข้ามาแล้ว

• ไม่ควรพูดแสดงความสงสารให้เด็กได้ยินหรือรู้สึก

• การใช้เสียงและน้ำเสียงที่มีความไพเราะอ่อนโยน

• การจัดโปรแกรมการฝึกทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้

เด็กที่มีแสดงออกถึงความต้องการทําร้ายตนเองหรือผู้อื่น เป็นลักษณะของเด็กพิเศษประเภทใด

• เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• เด็กที่มีปัญหาทางด้านพฤติกรรมและอารมณ์

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา

• เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

เด็กที่มีมีปัญหาในการทําสมาธิ จะต้องเรียนซ้ํา ๆ มากกว่าปกติ และ ไม่เข้าใจความหมายของ การเล่นคํา , สํานวน , มุขตลก คือเด็กที่ม่ความบกพร่องใด

• เด็กที่มีความบกพร่องทาง สติปัญญา

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูด

• เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

• เด็กพิการซ้อน