Nhóm 6

Có mấy con đường tiếp cận khái niệm?

• 2

• 4

• 3

• 5

Việc dạy học các khái niệm toán học ở trường THPT phải làm cho học sinh dần dần đạt được mấy yêu cầu?

• 5

• 4

• 6

• 3

Có mấy hoạt động củng cố khái niệm?

• 2

• 4

• 3

• 1

Khái niệm là sự suy nghĩ phản ánh những ...., đặc trưng của đối tượng.

• dấu hiệu bản chất

• dấu hiệu nhận biết

Con đường suy diễn có ưu điểm là tiết kiệm được thời gian và thuận lợi cho việc tập dượt cho học sinh tự học những ... Toán học thông qua sách và tài liệu.

• định lý

• khái niệm

• tính chất

• hệ quả

Phạm vi của hai khái niệm có thể xảy ra bao nhiêu quan hệ?

• 4

• 6

• 5

• 3

Sự phát triển của khái niệm có mấy loại hình?

• 3

• 2

• 4

• 5

Phương pháp chung để giải bài tập Toán học có mấy bước?

• 3

• 6

• 4

• 2

Lời giải của một bài toán được hiểu là một tập hợp có ... các thao tác cần thực hiện để đạt được mục đích đã nêu trong bài toán đó

• trật tự

• sắp xếp

• thứ tự

Suy diễn là suy luận đi từ ... đến ... .

• cái chung/cái riêng

• cái riêng/cái chung

• cái tổng quát/cái riêng

• cái riêng/cái tổng quát