Séminaire numérique

Quelle est la thématique abordée lors de cet exposé ?

• L'impact des outils d'évaluation numérique sur la réussite

• Les outils d’évaluation numérique comme gain de temps

• Arrêter de travailler grâce au numérique

• L'impact d'internet sur les capacités cognitives des élèves

Le support numérique favorise :

• La lecture + que l'écriture

• L'écriture + que la lecture

• L'écoute + que l'attention

• L'écriture + que la concentration

Sur quels critères c'est basé A.Baron pour juger de la motivation des élèves ?

• L'élève retarde le moment de se mettre au travail

• L'élève peut manger en cours

• L'élève travail sur d'autres matières

• L'élève dérange les autres

Quels sont les 4 niveaux du modèle SAMR ? (Puentedura, 2010)

• Subtitution, Argumentation, Modification et Redéfinition

• Subtitution, Augmentation, Modification et Réactivité

• Subtitution, Augmentation, Modification et Redéfinition

• Subtitution, Augmentation, Mobilisation et Redéfinition

Quelle(s) est/sont la/les plus-value(s) des outils numérique évaluatif ?

• L'enseignant n'a plus besoin de corriger

• Les élèves peuvent tricher

• Feedback non-menaçant

• Feedback immédiat

Notre protocole est constitué de :

• 3 groupes différents

• 2 groupes différents

• 2 groupes similaires et 1 différents

• 4 groupes différents

En EPS nous utilisons le plus souvent :

• Idocéo

• Kahoot !

• Plickers

• Google Form

Que permet l'usage de padlet ?

• Regarder un film ensemble

• Envoyer une évaluation à l'enseignant

• Faire un karaoké

• Composer un morceau

En SVT peut utiliser learning apps pour:

• Présenter le diaporama du cours

• Faire une activité interactive

• Faire une évaluation formative

• S'envoyer des messages