O'yin 1-4

O'yinning tarbiyaviy maqsadlari berilgan javobni aniqlang.

• diqqat, nutq, fikrlash jarayonlari, xotira, kuzatish, qiyosiy tahlil qilish, taqqoslash, tasavvur, ijodiy ko'rish, fantaziyani rivojlantirish

• tashabbuskorlik, axloqiy va irodaviy fazilatlarni, sheriklikni, muloqotni shakllantirish

• bilim doirasini rivojlantirishga qo'yiladigan muayyan talablarga asoslanib atrofdagi dunyo haqidagi tasavvurlarni kengaytirish, ko'nikma va malakalarni rivojlantirish

• jamiyatda qabul qilingan qoidalarga rioya qilish, o’z hissiy ko'rinishini nazorat qilish, tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish

Belgilangan o'yin vazifasini bajarish uchun bolalarning aqliy, jismoniy va hissiy harakatlarini yo'naltirishni o'z ichiga oladigan tashkillashtirilgan faoliyat qanday nomlanadi?

• O'yin faolligi

• Yetakchi faoliyat

• O'yin

“Mashq qilish nazariyasi” nazariyasi qaysi olimga tegishli?

• K. Byuler

• Z. Freyd

• K. Gross

• G. Spenser

Bolani ijtimoiy va shaxslararo munosabatlar tizimiga yo'naltirishga qaratilgan, rolni qabul qilish, o'yin predmetlaridan foydalanish (va hk.) orqali amalga oshiriladigan inson faoliyati vazifalari, ma'nolari va motivlari tizimiga yo’naltirilgan faoliyat qanday yoshda yetakchi bo'ladi?

 

• Erta yosh

• Maktabgacha yosh

• Kichik maktab yoshi

• Go’daklik

O'yinning kommunikativ funksiyasi nimalarni ta'minlaydi?

• O'yin tajribani qo'llash va tekshirish sohasi sifatida inson amaliyoti uchun sinov maydonidir

• O'yinda bola odamlar o'rtasidagi munosabatlarning ijtimoiy tajribasini, hamkorlik va raqobat tajribasini oladi.

• o'yin bolaning xulq -atvorida, boshqalar bilan muloqotda, ta’lim olishda turli qiyinchiliklarni yengishga imkon beradi.

• O'yinda ma'lum axloqiy me'yorlar/qoidalar tarbiyalanadi va o'rganiladi.

Necha yoshda odamlarning haqiqiy harakatlari mantig'ining takrorlanishi xarakterlidir; predmetli harakatlar - o'yin mazmunidir?

• 0-1 yosh

• 2-3 yosh

• 3-5 yosh

• 5-7 yosh

Qobiliyatlarni kashf etish va o'rgatishga ko'ra o'yinlar ...larga tasniflanadi.

• ijodiy va qoidali o’yinlar

• bolalar - kattalar, yakka – juft - guruh

• harbiy, sport, badiiy, iqtisodiy, siyosiy

• jismoniy, intellektual, raqobatbardosh, ijodiy

O'yin faoliyatining ontogenezida o'yin munosabatlarining rivojlanishini belgilang.

• real ob'ektlardan tortib, ularning o'rnini bosuvchi harakatlardan foydalanishgacha

• syujetsiz o'yinlardan syujetli o'yinlarga

• kichik va beqaror guruhlardan kengroq va barqaror guruhlarga o'tish, "o'z hohishidek" o'yinlardan kelishilgan harakatlargacha

• umumlashtirilgan harakatlardan individual harakatlargacha