DIAGNOSTICO PLAN DE ESTUDIO 2022

Visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar, primaria y secundaria.

• ejes articuladores

• perfiles de egreso

• campos formativos

• contenidos

Construcción que tiene que pensarse desde las formas especificas y relaciones concretas que asumen los contenidos, enfoques, procesos disciplinares.

• Ejes articuladores

• Integración curricular

• Campos formativos

• Pensamiento crítico.

El pensamiento curricular de la educación preescolar, primaria y secundaria se estructura a partir de _________________________ que se refieren a temas de relevancia social.

• Contenidos

• Aprendizajes progresivos

• Ejes articuladores

• Programas de estudio

Eje articuladores centrado en la formación de NNA en espacios educativos para todos y todas sin importar su clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión.

• Pensamiento crítico

• Vida saludable

• Interculturalidad crítica

• Inclusión

Reconocimiento de que las mujeres y los hombres son iguales en derecho, con capacidad de decisión, acción y autonomía para construir su vida con pleno uso de sus libertades.

• Equidad de género

• Inclusión

• Igualdad de género

• Pensamiento crítico

Eje articulador que recupera el aspecto social del cuidado como un derecho humano con estrechos vínculos con los derechos a la salud, a la educación, al trabajo, a la nutrición y a la vida.

• ética, naturaleza y sociedad.

• Vida saludable.

• Pensamiento crítico.

• De lo humano a lo comunitario.

¿Cuántos campos formativos son?

• 7

• 6

• 5

• 4

¿Cuántos ejes articuladores forman parte de la integración curricular?

• 4

• 6

• 7

• 12

La expresión y la comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo es una de las finalidades del campo formativo...

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• ética, naturaleza y sociedad.

• De lo humano a lo comunitario.

Campo formativo que tiene como una de sus finalidades el respeto y la protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto educativo y de vida.

• Saberes y pensamiento científico

• ética, naturaleza y sociedades

• Lenguajes

• De lo humano a lo comunitario.