Selecciona la opción que corresponde al fragmento en que predomina la narración.

“Proletarios de todos los países uníos” gritaron las paredes en distintos idiomas. Al abrirse las puertas aduanales salieron campesinos y aldeanos. En un pequeño restaurante pedimos té. Salimos rápidamente, buscamos un taxi y llegamos a nuestro destino.

El científico descubrió el cóccix, un pequeño hueso triangular situado en la extremidad caudal de la columna vertebral por debajo del sacro. Y se sorprendió cuando descubrió que estaba formado por cuatro o cinco vértebras rudimentarias reducidas casi siempre al cuerpo vertebral.

“Probablemente usted creerá que soy una embaucadora”, dijo la extraña mujer de voz suave, de pelo ensortijado, tez blanca y labios gruesos, dirigiéndose al empleado del hotel. Su perro, pastor alemán de gran tamaño y de aspecto tranquilo y fiel, agachó sus orejas y sus negros ojos se fijaron en el extraño.

Su alcoba, seguramente mudo testigo de apasionados sueños, se encontraba velada por cortinajes, de pliegues ridículos como extrañas ondulaciones de nubes densas, y en ellas flotaba, persistente, el humo denso de los cigarros. Estaba amueblada por un pesado ajuar de pino, herencia de unos tíos lejanos y multimillonarios.

Según el texto, ¿qué significa la palabra barbota? “ Entonces la mujer se arrodilla y barbota entre sollozos”

Hablar de forma entrecortada y confusa

Hablar de forma triste y suplicante

Llorar y gemir descontroladamente

¿Cómo se sentía Emilio visitando a su padre?

No podía expresar sus sentimientos; se sentía molesto

Entusiasmado por su próxima partida

Enternecido por la actitud de Bautista

Resignado con el hecho de separarse de su papá

Un injerto artificial elaborado por Lagow consta de:

Hidroxiapatita sintética y un vástago de acero

Hidroxiapatita, células vivas y silicio

Hidroxiapatita sintética, fibra colágena y polvo blanco

Hidroxiapatita, silicio y polvo blanco

¿Qué problemas presenta el uso de huesos de cadáveres como prótesis?

No crecen dentro del organismo y por lo común son rechazados

Requieren de una renovación constante y se rompen con facilidad

Se disuelven lentamente en el cuerpo humano y lo dañan

Se endurecen en el organismo y se contraen rápidamente

Desventajas de la porcelana en los dientes

Es sumamente dura y desgasta los dientes

Rompe y cambia el color de los dientes

Modifica la temperatura de los dientes y se caen

Se rompe la raíz y se contrae el diente natural

¿Por qué el doctor Lagow trata de hacer dientes y huesos con temperaturas bajas?

Para crear un material maleable

Para solidificar la hidroxiapatita

Para evitar la evaporación rápida

Para crear un material compacto

Cuando la astronomía pudo cambiar el rumbo del mundo. Los astrónomos jesuitas llevaron hasta China el telescopio y las tablas de efemérides astronómicas occidentales. Su reputación de sabios les llevó a convertirse en los hombres de confianza de sucesivos emperadores. Si examinamos el presente y estudiamos el pasado, incluso si nos atrevemos a pronosticar- sin mirar a los astros para ello- algo acerca del futuro, no hay duda de que siempre nos encontraremos con el país más formidable que, quizá, nunca haya existido: China. Más de cinco mil años contemplan a este imperio otrora impenetrable y ahora dominante, inalterado e inalterable. Su astronomía siempre ha sido una gran desconocida para los occidentales. Podemos comparar antiguos atlas estelares como los de Hiparco y Ptolomeo con los del sabio Zhang Heng (78-139 d.C.) y apenas hallaríamos similitudes. Todos los asterismos -constelaciones- son muy diferentes, con alguna excepción como la Osa Mayor, como el "Carro del Emperador" en China. Pero aun con muy diversos métodos e instrumentos, la finalidad de la observación de los cielos en China tenía, sin embargo, el mismo sentido que en Occidente: la predicción. En la antigua China -durante milenios, que se dice pronto- el emperador representaba el papel divino sobre la Tierra. Y todo lo que pasaba "bajo el cielo" tenía un único intérprete, el propio emperador, que recibía el sobrenombre de "hijo del cielo". Al igual que ocurría en el Occidente aristotélico, la bóveda celeste para los chinos era inmutable salvo algunas contadas cosas: planetas, cometas o eclipses, por ejemplo. Los planetas no eran bien vistos -en su sentido literal- por la mayoría de los aproximadamente doscientos millones de chinos que malvivían en aquel vasto imperio pongamos que allá en el siglo XVII. El emperador representaba el papel divino sobre la Tierra. Y todo lo que pasaba bajo el cielo tenía un único intérprete, él mismo. Pero mucho peor vistos- en su sentido metafórico- eran los cometas y los eclipses. Presagios de que algo terrible había de ocurrir: inundaciones, hambrunas, terremotos o guerra. Era necesario alertar con tiempo. En caso contrario, si el emperador se mostraba incapaz de anticiparse a los fatales acontecimientos, su autoridad podía quedar en entredicho. Y su continuidad en peligro. Así que no le quedaba otra al todopoderoso emperador de turno que financiar una costosísima cohorte de funcionarios especialistas en astronomía en quienes confiar. Con el rango de ministerio, nada menos. Pero volvamos por un momento a la Europa del mencionado siglo XVII. Las privilegiadas mentes de Copérnico. Tycho Brahe, Kepler y Galileo están cambiando nuestra forma de ver el cosmos. El fin del modelo geocéntrico, las observaciones cada vez más precisas, el desarrollo del cálculo y, sobre todo, la aparición de nuevos instrumentos -cómo no, el telescopio- permiten la elaboración de tablas de efemérides astronómicas cada vez más precisas. A diferencia de lo que ocurre en China, por primera vez en la Historia, el Cielo ya es casi completamente predecible. ¿Habría alguien interesado en contárselo a los chinos? Pues si: los jesuitas. Por descontado que no va a ser fácil ni tampoco gratis. La Compañía de Jesús extiende imparable su red de misiones tanto por el Nuevo Mundo -con ayuda española- como por Oriente, con la colaboración portuguesa. Primero cae Japón, luego apuntan a China. Pero China es impenetrable, salvo por un minúsculo enclave costero: Macao. Los jesuitas envian alli a toda su artillería intelectual (y no es metáfora gratuita, puesto que incluso colaboran con sus conocimientos militares) y, tras aprender la extrañisima lengua china para ayudar a los mercaderes europeos, entran como un ciclón hacia Beijing, la nueva capital. Las peripecias vitales en China en aquellas décadas de los astrónomos jesuitas (Matteo Ricci primero, Johann Schreck, Adam Schall y Ferdinand Verbiest después, entre muchos otros) rayan lo inverosímil. Pero inasequibles al desaliento, y enterados de la debilidad de los sucesivos emperadores, tienen un objetivo claro: si consiguen llegar hasta la élite que rodea al emperador e impresionarle con sus conocimientos de los cielos, éste no dudará en abrazar la verdadera fe. Y con él arrastrará a todos sus súbditos, cuyas míseras vidas le pertenecen. Y a punto estuvieron de conseguirlo. El astrónomo jesuita Adam Schall se convertiría en el hombre más poderoso en China tras el propio emperador. Aunque el italiano Matteo Ricci fracasa incluso en el mero intento de entrevistarse con el emperador Wanli, dejará ya impronta de su sabiduría en la corte. El alemán Adam Schall llega mucho más lejos: participa en la modificación del calendario imperial del último emperador de la dinastía Ming, Chongzhen. A la caída de este, Shunzhi -el primer emperador de la nueva dinastía Qing- le nombra mandarín y hombre de su entera confianza para dirigir el ministerio de Ritos y Astronomía. Será el segundo hombre más poderoso de toda China. Es relevado por el belga Ferdinand Verbiest que, bajo el reinado del emperador Kangxi, alcanza también enormes cotas de poder. Pero ni uno ni otro lograron su principal objetivo, convertir el imperio chino al completo al cristianismo. La complejidad de la corte china, la reticencia de los sucesivos emperadores a abandonar sus costumbres y privilegios - la presencia de concubinas no era el menor de los problemas-, y también la falta de tacto desde la sede vaticana- el papado no terminaba de aceptar las libertades que se tomaban sus sabios, como por ejemplo la adopción de la vestimenta china, o el hecho de desdeñar el latín en beneficio del chino en la celebración de la misa-, impedirán el milagro. Y estos no fueron los únicos quebraderos de cabeza que causaron los jesuitas a Roma. ¿Qué quiso decir el autor con el texto?

La cultura occidental hizo aportaciones importantes al país más formidable del mundo

Las predicciones con base en las constelaciones son cosa del pasado

Los sacerdotes jesuitas querían imponer sus ideas al emperador de China

El único defecto del país más formidable del mundo es que no quiere aceptar el cristianismo

¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?

En China y Occidente se observaban los cielos con el mismo fin: la predicción

El imperio chino existe desde hace más de cinco mil años

Los atlas estelares de Hiparco y Ptolome tenían pequeñas similitudes con los del sabio Zheng Heng

No necesitamos ningún mecanismo de predicción para decir que China es el país más formidable del mundo

¿Cuál es la aportación del occidente al oriente?

El telescopio y tablas de efemérides astronómicas

La introducción de la religión católica

La introducción del latín en la celebración de la santa misa

El descubrimiento de la constelación conocida como Osa Mayor

¿Por qué llamaban al emperador el hijo del cielo?

Porque era el intérprete de las predicciones del cielo

Porque era el hijo de una divinidad

Porque era considerado la única divinidad en la Tierra

Porque era el único que conocía los nombres de los asterismos

¿Qué enunciado muestra la conclusión del texto?

Goethe era un sabio que cultivó las ciencias y las letras

Goethe era un desinteresado de la ciencia

Goethe era un científico nato y gran artista

Goethe era un gran literato, especialista en ciencia

Selecciona la opción que contenga la oración principal del siguiente texto. Después que te fuiste, hay un caos en la oficina, y han contratado nuevo personal.

y han contratado nuevo personal

Marca la oración consecutiva.

Ella vendió zapatos; entonces aplicó el descuento a sus compañeras

Ella vendió zapatos y le aplicó el descuento a sus compañeras

Ella vendió zapatos para aplicar el descuento a sus compañeras

Ella vendió zapatos y entonces aplicó el descuento a sus compañeras

Selecciona el inciso que contenga una oración con sujeto tácito.

Salió corriendo por la puerta de atrás

La belleza del paisaje es indiscutible

Te lo digo de frente: yo rompí tu libreta

Mi estado de ánimo es difícil de vaticinar

Elige el párrafo con la mejor redacción.

El equipo de voleibol mostró una gran mejoría a lo largo del torneo, pero debe elevar el nivel si quiere ser campeón. Dependiendo del resultado de la temporada, modificaré mi artículo deportivo que aún está inédito.

El equipo de voleibol mostro una gran mejoría a lo largo del torneo, pero debe elevar el nivel si quiere ser campeón. Dependiendo del resultado de la temporada, modificaré mi artículo deportivo que aun está inedito.

El equipo de voleibol mostró una gran mejoría a lo largo del torneo, pero debe elevar el nivel sí quiere ser campeón. Dependiendo del resultado de la temporada, modificaré mi artículo deportivo que aún está ínedito.

El equipo de voleiból mostró una gran mejoría a lo largo del torneo, pero debe elevar el nivel si quiere ser campeón. Dependiendo del resultado de la temporada, modificaré mi artículo deportivo que aún está ineditó.

Identifica la redacción correcta.

Una estrella de neutrones nace en las últimas etapas de una estrella, masiva como consecuencia de una explosión, la implosión se da después de que se lleva a cabo la fotodesintegración de hierro en el núcleo de la estrella y los electrones se unen a los protones, neutrones y neutrinos.

Una estrella de neutrones, aparece en las últimas etapas de una estrella masiva como consecuencia de una explosión no obstante se da después de que se lleva a cabo la fotodesintegración de hierro en el núcleo de la estrella y los electrones se unen a los protones, neutrones y neutrinos.

En las últimas etapas de una estrella, Una Estrella de neutrones nace, masiva como consecuencia de una explosión, el estallido se da después de que se lleva a cabo la fotodesintegración de hierro en el núcleo de la estrella y los electrones se unen a los protones, neutrones y neutrinos.

Nace en las últimas etapas Una estrella de neutrones, masiva como consecuencia de una explosión, la implosión se da después de que se lleva a cabo la fotodesintegración de hierro en el núcleo de la estrella y los electrones se unen a los protones, neutrones y neutrinos.

¿Qué opción muestra la definición de organización espacial en los textos?

Los títulos y subtítulos muestran una tipografía diferente que resalta las distintas partes y contenidos del texto.

Las ideas centrales están organizadas de forma coherente.

La introducción, el desarrollo y la conclusión se adecúan al objetivo del texto

Las palabras están bien escritas y no presenta errores ortográficos

Selecciona la opción que contenga palabras homófonas.

No me había dado cuenta de que estaba soñando. Cada vez que me volvía a mis espaldas, la puerta estaba abierta de nuevo. Yo no la habría abierto; era ella quien la abría en cada oportunidad mientras a mí me consumía el miedo.

La bala hirió al hombre en el hombro izquierdo y lo hizo retorcerse en un profundo dolor, cuando ésta abrió su carne. Hubiera podido protegerse, pero entonces no habría salvado de morir a uno de sus compañeros, a quien valientemente cubrió con su cuerpo.

Hablamos abiertamente sobre una delicada situación del pasado, aunque habría sido mejor callar. Abrir heridas que aún no han sanado siempre ha sido mala idea,

No debí haber venido, pero no habría estado tranquila en mi casa. ¿Qué hubiera hecho ahí yo sola? Seguramente, abrir un libro y dejarlo abierto sin leer si quiera las primeras líneas.

Selecciona la opción que explique correctamente el significado de la siguiente analogía: Tú como paloma para el nido; yo como león al combate.

Juego de roles entre hombre y mujer

Las diferentes costumbres de los animales

Juego de roles entre las distintas clases sociales

La ternura de las aves contra la fiereza de los felinos

Selecciona la opción cuyas palabras estén acentuadas correctamente:

Jugábamos voleibol cuando estábamos en secundaria. Había una explanáda enorme detrás de los salones de clases, donde solíamos instalar una vieja red y jugar. Éramos nosotras contra las niñas del grupo B. Generalmente, me gustaba participar, pero había actitudes que no soportaba. Por ejemplo, Camila nunca jugaba limpio; sin embargo, jamás fue sancionada porque sus amigas la defendían y siempre terminábamos pasando por alto sus infracciones.

Jugábamos voleibol cuando estábamos en secundaria. Había una explanáda enorme detrás de los salones de clases, donde solíamos instalar una vieja red y jugar. Éramos nosotras contra las niñas del grupo B. Generalmente, me gustaba participar, pero había actitudes que no soportaba. Por ejemplo, Camila nunca jugaba limpio; sin embargo, jamás fue sancionada porque sus amigas la defendían y siempre terminábamos pasando por alto sus infracciónes.

Jugábamos voleibol cuando estábamos en secundaria. Había una explanáda enorme detrás de los salones de clases, dónde solíamos instalar una vieja red y jugar. Éramos nosotras contra las niñas del grupo B. Generalmente, me gustaba participar, pero había actitudes que no soportaba. Por ejemplo, Camila nunca jugaba limpio; sin embargo, jamás fué sancionada porque sus amigas la defendían y siempre terminábamos pasando por alto sus infracciones.

Jugábamos vóleibol cuando estábamos en secundaria. Había una explanáda enorme detrás de los salones de clases, donde solíamos instalar una vieja réd y jugar. Éramos nosotras contra las niñas del grupo B. Generalmente, me gustaba participar, pero había actitudes que no soportába. Por ejemplo, Camíla nunca jugaba limpio; sin embargo, jamás fue sancionada porque sus amigas la defendían y siempre terminábamos pasándo por alto sus infracciones.

Selecciona la oración en que se utiliza correctamente la letra h.

Me exacerba que me repita: "Te exhorto a que olvides ese amor vehemente que sientes por él; de ser necesario, te prohibiré que lo veas"

Me exacerba que me repita: "Te exhorto a que olvides ese amor vemente que sientes por él; de ser necesario, te prohibiré que lo veas"

Me exhacerba que me repita: "Te exhorto a que olvides ese amor vemente que sientes por él; de ser necesario, te prohibiré que lo veas"

Me exacerba que me repita: "Te exorto a que olvides ese amor vehemente que sientes por él; de ser necesario, te prohibiré que lo veas"

Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas. El misterio de las joyas de concha Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2,300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo, en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante. El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos. Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales. Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta Adrián Velázquez Castro. El Universal La idea principal del texto es que:

la concha fue un material precioso y lujoso para las culturas prehispánicas.

el taller ha trabajado con distintas muestras de conchas prehispánicas.

la arqueología estudia las manifestaciones culturales antiguas.

el trabajo de los estudiantes ha contribuido a obtener información veraz.

La frase inframundo acuático se refiere a que ________ en el mundo de los muertos.

existe el agua como expresión de vida

el elemento fuego no es predominante

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MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Selecciona la función de la lengua que predomina en el siguiente texto.
Diálogo entre un soldado y un general
- General, déjeme morir. Yo ya no valgo para nada; por favor dé la orden de que me maten.

Fática

Poética

Apelativa

Referencial

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Selecciona la opción que contiene la función de la lengua en el siguiente fragmento.
Los pájaros grabados en el zenit no cantan. El día se suicida arrojándose al mar.

Fática

Poética

Apelativa

Metalingüística

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Función que tiene como propósito convencer al lector de que tome una postura a favor o en contra sobre determinado tema.

Fática

Poética

Apelativa

Referencia

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Selecciona la función de la lengua que predomina en la siguiente oración.
Si tomas agua, serás un súper deportista. ¡Toma agua!

Emotiva

Poética

Apelativa

Referencial

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál función de la lengua predomina en el siguiente enunciado?
Los lapidarios mexicanos, no solamente tenían conocimiento de las piedras preciosas, sino también sabían trabajarlas y grabar en ellas cuanto querían.

Metalingüística

Apelativa

Sintomática

Referencial

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál forma discursiva predomina en el siguiente texto?
Llegamos a la isla un sábado por la mañana. Primero aseguramos las canoas para que no se las llevara el mar, ya que la idea de que algo así sucediera nos llenaba de miedo. Después clasificamos los alimentos que llevábamos y los pusimos a salvo de los animales. Finalmente, construimos las tiendas de campaña y marcamos un perímetro de seguridad alrededor de las mismas.

Narrativa

Expositiva

Descriptiva

Argumentativa

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Por qué es descriptivo el currículum vitae?

Porque narra detalladamente la biografía del propietario

Porque trata de convencer al lector de la veracidad de su contenido

Porque sirve para que el propietario pueda aspirar a conseguir un empleo

Porque enumera los títulos, honores, cargos, trabajos realizados y datos biográficos de su propietario

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

La partida
Trajeron agua del Río, y se lavó, despacio.
-Mire, Adelina, deme una camisa limpia -dijo con voz ahogada-, quiero irme decente.
La mujer le anudó el pañuelo al cuello y le peinó el cabello largo alrededor de las orejas.
-Bueno; me voy -dijo con una exaltación ahogada-. Tráigame el rebenque grande, ¿quiere?
Los ojos, chiquitos, con un anillo de agua en la pupila, brillaron agudos por un instante.
-Bueno; me voy- repitió, ensimismado.
La mujer se movió; fija la mirada triste, las manos, cruzadas sobre el vientre.
-Bueno; me voy -tornó a decir, y agregó con cierta firmeza: - Déjela entrar nomás a la Elenita.
La muchacha entró, demudada. Quedó inmóvil junto a su padre y gruesas lágrimas empezaron a mojarle la cara.
-¿Por qué llora pues? - dijo el suavecito -. Enjúguese. Acérquese a besar a su padre. No pierda el tiempo. Ya tendrá ocasión de llorar. Béseme de una vez y hágalo entrar el Emilio.
La separó despacito de su rostro y la muchacha salió, hipando.
Afuera se detuvo frente a su hermano y a su madre y dijo, aspirando las sílabas:
-Se va!
La puerta del rancho volvió a chirriar y entró el varón, serio, indeciso, mirando con insistencia al suelo,
balanceándose como si tuviese que tomar impulso para dar un salto.
El padre lo miró de hito en hito, y de repente, exclamó con la voz alterada:
-Vea, muchacho... Deme su mano... ¡Qué embromar...! ¡Si es un alivio...! -y al apretar la mano, añadió...: -Esto me basta!
Y como sabía que su hijo no iba a soltar palabra, dijo por él:
- ¡Y que me vaya lindo!
Fue un apretón de manos corto, firme
-Deje entrar ahora a su madre, que esta esperando.
Salió el mozo, con la boca apretada, respirando fuerte y esquivando los ojos. Se plantó frente a su madre y a su hermana y masculló entre dientes, como con rabia:
-¡Se va!
Y entró la madre. Se aproximó lentamente al hombre; los ojos colorados, la boca estremecida.
-Siéntese -murmuró él - Quédese un ratito asi. No me diga nada. ¿Comprende?
Varillas de luz caían desde el techo del rancho. Oían distintamente el ruido que hacían los dos al respirar.
Él no necesitó mirarla para saber que tenía los ojos llenos de lágrimas. Le dijo con dulzura:
-Mire, Adelina, usté no pudo ser mejor de lo que fue... Mire... ¡y ojalá yo hubiese sido como usted quiso que
fuera...! ¡Verdá...! ¡Verdá...!
Hizo un instante de silencio y luego:
-¡Está bueno...! Mire, Adelina, prepárese nomás. Y déjese de andar lloriqueando. Todas las partidas son lo
mesmo. Verdá. Y ahora, con su licencia, déjeme que me vaya.
Entonces la mujer se arrodilla y barbota, entre sollazos:
-No; Bautista, si usté no se me va. ¡Que se me va a ir! ¡Cómo me va a dejar a mí solita! ¡Hemos andado tanto tiempo acollarados! ¡No; si usté no se me va!
Pero se interrumpe de golpe porque la mano de su hombre ha caído inerte fuera del camastro.
Ahora se enjuga los ojos, sale del rancho, enfrenta desesperada a sus hijos y dice con voz ronca:
-¡Se jue!
¿Cómo era el carácter de Bautista?

Resignado

Rencoroso

Prepotente

Preocupado

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Selecciona la función de la lengua que predomina en el siguiente texto.Diálogo entre un soldado y un general- General, déjeme morir. Yo ya no valgo para nada; por favor dé la orden de que me maten.

Selecciona la opción que contiene la función de la lengua en el siguiente fragmento.Los pájaros grabados en el zenit no cantan. El día se suicida arrojándose al mar.

Función que tiene como propósito convencer al lector de que tome una postura a favor o en contra sobre determinado tema.

Selecciona la función de la lengua que predomina en la siguiente oración.Si tomas agua, serás un súper deportista. ¡Toma agua!

¿Cuál función de la lengua predomina en el siguiente enunciado?Los lapidarios mexicanos, no solamente tenían conocimiento de las piedras preciosas, sino también sabían trabajarlas y grabar en ellas cuanto querían.

¿Por qué es descriptivo el currículum vitae?

Selecciona la opción que corresponde al fragmento en que predomina la narración.

¿Cómo era la relación entre padre e hijo con respecto a Emilio?

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Selecciona la función de la lengua que predomina en el siguiente texto.
Diálogo entre un soldado y un general
- General, déjeme morir. Yo ya no valgo para nada; por favor dé la orden de que me maten.

Selecciona la opción que contiene la función de la lengua en el siguiente fragmento.
Los pájaros grabados en el zenit no cantan. El día se suicida arrojándose al mar.

Selecciona la función de la lengua que predomina en la siguiente oración.
Si tomas agua, serás un súper deportista. ¡Toma agua!

¿Cuál función de la lengua predomina en el siguiente enunciado?
Los lapidarios mexicanos, no solamente tenían conocimiento de las piedras preciosas, sino también sabían trabajarlas y grabar en ellas cuanto querían.