จิตวิทยาเด็กพิเศษ เนเธอน์แลนด์

จิตวิทยาเด็กพิเศษ เนเธอน์แลนด์

University

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

การจัดการชั้นเรียน

การจัดการชั้นเรียน

University

10 Qs

ความปรองดอง สมานฉันท์

ความปรองดอง สมานฉันท์

10th Grade - University

10 Qs

TMD214: ความเชื่อ

TMD214: ความเชื่อ

University

10 Qs

ข้อสอบกฎหมาย

ข้อสอบกฎหมาย

University

10 Qs

มารยาททางสังคม

มารยาททางสังคม

University

10 Qs

คำถามเด็กสมาธิสั้น

คำถามเด็กสมาธิสั้น

University

10 Qs

การศึกรายกรณีเด็กปฐมวัย

การศึกรายกรณีเด็กปฐมวัย

University

10 Qs

พระพุทธศาสนาหน่วยที่ 1

พระพุทธศาสนาหน่วยที่ 1

12th Grade - University

10 Qs

จิตวิทยาเด็กพิเศษ เนเธอน์แลนด์

จิตวิทยาเด็กพิเศษ เนเธอน์แลนด์

Assessment

Quiz

Social Studies

University

Medium

Created by

สุดารัตน์ สงวนทรัพย์

Used 7+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Sudbury education มีความเชื่อว่าอะไร

เชื่อว่าเด็กไม่เก่ง จำเป็นต้องมีครูสอน

เชื่อว่าเด็กเก่งมากไม่จำเป็นต้องมีครูสอน

เชื่อว่าเด็กเก่ง เเละจำเป็นต้อลมีครูช่วยสอนให้เก่งขึ้น

เชื่อว่าเด็กมีความสามารถ ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Montessori education

เป็นแนวคิดที่เน้นเด็กเป็นสำคัญในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้อย่างอิสระ จากการเรียนรู้สิ่งใด

ความรู้เเละการจัดการห้อง

ธรรมชาติ

สิ่งเเวดล้อม

ครูเเละสิ่งเเวดล้อม

ตัวเอง เเละความรู้เพิ่มเติมจากครู

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

รูปแบบการศึกษาที่มีการติดต่อกับผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ให้คำปรึกษารูปเพื่อการเรียนการสอนการกำกับดูแลและให้ความช่วยเหลือ คือรูปแบบการศึกษาใด?

Wonderfijs

Montessori education

Sudbury education

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 sec • 1 pt

ข้อใดคือจุดเด่น (ตอบได้มากกว่า1 คำตอบ )

ไม่มีหลักสูตร

ผู้เรียนเลือกเรียนได้เอง

ไม่เน้นความอิสระ

ไม่มีห้องเรียน

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 sec • 1 pt

Sudbury education พฤติกรรมที่ผู้ใหญ่ต้องการในแนวคิดนี้คืออะ

ไม่คาดหวังเพราะเชื่อว่าเด็กเก่ง

ความคิดสร้างสรรค์

จินตนาการ

วิชาการ

6.

OPEN ENDED QUESTION

1 min • 1 pt

คุณได้ความรู้อะไรบ้าง

Evaluate responses using AI:

OFF