ERASMUS + CRA VILLACEDRÉ

Durante la visita a la ciudad de Florencia, los profesores asistentes...

• compartieron espacio con profesores de otros países para que cada centro contara como trabajan desde el área de plástica.

• visitaron una escuela durante la semana para observar en directo las dinámicas de algunas clases.

• compartieron espacio con profesores de otros países para reflexionar sobre comunicación, trabajo en equipo, proyectos, creatividad...

• visitaron una escuela durante 3 días para observar en directo las dinámicas de algunas clases.

Durante la estancia en el colegio Lucas Cronach Grundschule (en Kronach, Alemania), lo que más llamó la atención de las profes visitantes fue...

• la falta de organización de los espacios, materiales... y la falta de autonomía en los alumnos.

• la cantidad de asignaturas que tienen los niños alemanes, pasando más tiempo en los colegios que los alumnos españoles.

• la organización de los materiales, la amplitud de los espacios y la importancia de no sobrecargarlos. El respeto de los ritmos de los alumnos y la autonomía que tienen desde que empiezan el cole.

Las profes que acudieron a Grecia...

• visitaron varios colegios dentro del país (en Olympia y Pirgos), donde pudieron observar diversas dinámicas de aula y compartir experiencias de ambos países.

• realizaron un curso de formación, donde pudieron compartir experiencias sobre metodología con docentes de otros países.

• visitaron un único colegio, el de Olympia: Primary School of Ancient Olympia.

• realizaron un curso de formación donde pudieron reflexionar sobre técnicas de expresión oral para el aula.

Algunos aprendizajes de la formación recibida en el curso de París "Steam Education" fueron...

• uso de apps para trabajar en el área de matemáticas.

• uso de apps para trabajar en el área de inglés.

• uso de apps que acerquen a los niños a diversas formas de experimentar, adentrarse en el mundo de la robótica, la realidad aumentada...

Durante la visita al Byskolen de Sandefjord (Noruega) algunos de los aspectos que más impactaron a los profes visitantes fueron...

• que pese a los pocos recursos de los que disponen en el centro, son capaces de hacer multitud de actividades interesantes.

• el valor que se le da al tiempo empleado en la naturaleza, la adquisición de rutinas básicas para la vida, la importancia de la figura del maestro en la sociedad, la autonomía de los alumnos, la calidad de los recursos del centro...

• la falta de normas, el poco valor que se le da al maestro en la sociedad, la escasez de actividades al aire libre debido al mal tiempo...

El último viaje se realizó a Italia para conocer el proyecto de las escuelas Reggio Emilia. Algunos de los principios de esta escuela son...

• permitir a los niños expresarse de forma libre, que construyan su propio conocimiento a través de la observación, desarrollando todas sus capacidades. Dando una gran importancia a los espacios utilizados.

• la importancia de la adquisición de la lectoescritura en la etapa de 3-5 años, la realización de actividades plásticas para desarrollar la creatividad, que los niños construyan su conocimiento a través de realización de trabajos...

• el valor que se le da a las normas, la disciplina, centrándose en una educación más tradicional y rígida.