Uju coba 10 Induksi 1

Hasil tes unjuk kerja kemampuan membaca Al-Quran yang dilakukan Pak Arifudin adalah sebagai berikut.

Ket: 

KL : Kelancaran 

MH: Mahorijul huruf 

PP : Panjang pendek 

NM : Hukum Nun & Mim Mati  

Secara kualitatif dengan menggunakan lima kategori, yakni sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang, nilai yang dicapai Maulida termasuk kategori….  

• Sangat baik

• Baik

• Cukup

• Kurang

• Sangat kurang

Pada ulangan harian, Aminah mendapat skor 74 dari skor maksimum 80. Dengan menggunakan pendekatan penilaian beracuan patokan (PAK) dan dengan skala 0-100. Berapa nilai yang diperoleh Aminah tersebut?  

• 74

• 83,5

• 87,5

• 92,5

• 96,5

Hasil uji validitas soal tes hasil belajar yang dilakukan Bu Siti Aminah diperoleh data sebagai berikut.

• soal nomor 3, 5, 9

• soal nomor 2, 7, 10

• soal nomor 1, 4, 6

• soal nomor 3, 8, 10

• soal nomor 5, 9, 10

“Irwan dan Rusli melaksanakan shalat maghrib berjama’ah di masjid. Saat akan melaksanakan shalat sarung Rusli terkena paku dan robek di bagian paha padahal anggota tubuh tersebut merupakan salah satu aurat yang harus ditutupi. Menutup aurat dalam shalat merupakan .... 

a.syarat sah shalat 

b.syarat wajib shalat 

c.rukun shalat 

d.sunnah shalat” 

Pernyataan yang tepat berkaiatan dengan contoh soal di atas adalah….

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena bersifat kontekstual

• Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir mengingat

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengandung kebaruan

• Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan pemahaman 

“Muhsin pulang kampung dari Kota Surabaya Jawa Timur menuju ke Kota Bogor. Dalam perjalanannya masuk waktu magrib ia masih dalam kereta, maka ia berniat sholat magrib nanti kalau sudah sampai stasiun Bogor dan diperkirakan sudah masuk waktu shalat isya’. Shalat yang dikerjakan oleh Muhsin ini termasuk.... 

a.Jama’ Ta’khir 

b.Jama’ Taqdim 

c.Jama’qosor 

d.Qosor”

 Pernyataan yang tepat berkaitan dengan contoh soal di atas adalah….  

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir evaluasi

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir aplikasi

• Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis

• Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak bersifat kontekstual

• Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak mengandung unsur kebaharuan

“Pak Salman setelah mengoreksi hasil ulangan harian yang ia lakukan pada kelas 11 SMA, ia mendapati salah seorang peserta didiknya mendapat skor 70. Berdasarkan hasil tersebut kemudian Pak Salman memberikan kegiatan remidial karena skor tersebut masih di bawah KKM yang telah ditetapkan yakni 80. Kegiatan yang dilakukan Pak Salman dengan tahapan seperti itu termasuk kegiatan….  

• pengukuran pembelajaran

• penilaian pembelajaran

• evaluasi pembelajaran

• asesmen pembelajaran

• pengujian pembelajaran

Pak Rusdi selaku guru PAI menyelenggarakan kegiatan pembelajaran materi makna iman kepada malaikat pada kelas 7 SMP. Selepas melaksanakan pembelajaran Pak Rusdi memberikan tes dengan menggunakan bentuk soal uraian kepada peserta didik. Setelah para peserta didik selesai mengerjakan soal-soal yang diberikan, Pak Rusdi kemudian mengumpulkan pekerjaan para peserta didik tersebut, lalu ia mengoreksi dan memberikan skor atas jawaban para peserta didik sesuai dengan pedoman penskoran yang telah disiapkan. Kegiatan yang dilakukan Pak Rusdi termasuk termasuk kegiatan ….    

• pengukuran pembelajaran

• penilaian pembelajaran

• evaluasi pembelajaran

• asesmen pembelajaran

• pengujian pembelajaran

Dalam pembelajaran tahap ini, aktivitas guru bertumpu pada penyampaian informasi sebagai dasar bagi kegiatan berikutnya yaitu mengasosiasi atau memproses informasi. Tujuannya untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan. Langkah ini termasuk dalam penerapan pembelajaran abad 21 pada tahap ….

• mengamati

• mengasosiasikan informasi

• menanya

• Mengumpulkan informasi

• mengkomunikasikan hasil 

Diantara upaya guru untuk mengatasi masalah pembelajaran PAI dengan pendekatan saintifik adalah melalui penerapan TPACK. TPACK memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara langsung dan tidak langsung. Peserta didik tidak hanya bisa belajar melalui tatap muka, tetapi juga bisa belajar di mana saja melalui fasilitas teknologi yang memadai. Dalam rangka mengajarkan materi-materi yang gaib dalam bidang PAI, maka focus yang dipelajari bisa merujuk pada objek-objek yang dapat dikaitkan dengan keberadaan yang gaib itu. Misalnya, mengajar materi tema Tuhan (Allah), maka pendekatannya tidak langsung menghadirkan Allah secara empirik, tetapi bisa membuat analogi-analogi yang bisa dikaitkan dengan keberadaan Tuhan. Langkah yang tepat dalam penerapan TPACK pada pembelajaran adalah ….

• menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan hasil

• mengamati, menanya, mengasosiasikan informasi, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil

• mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, mengasosiasikan informasi

• Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan hasil

• menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, dan mengasosiasikan informasi

Perhatikan konsep pembelajaran kontekstual dan futuristik berikut ini! 

(1)Materi pembelajaran tidak hanya tekstual melainkan dikaitkan dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswa 

(2)Lingkungan keluarga, masyarakat, alam sekitar, dan dunia kerja menjadi basis pembelajaran

 (3)Pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa.

 (4)Pengetahuan menjadi dasar perubahan 

(5)Anak lebih menyukai belajar sendiri dengan menggunakan alat komunikasi yang bisa menjangkau dunia yang tak terbatas. 

(6)Anak harus diberi kebebasan untuk memilih metode dan teknik-tekniknya, untuk mereka jalani dan pada akhirnya akan mampu menyiapkan laporan 

Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran kontekstual dan futuristik ditunjukkan nomor …

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (1) dan (5)

• (4) dan (5)

• (4) dan (6)