Evaluación Grupo Pedagógico

Es aquella habilidad de la persona que le permite tomar conciencia de su propio proceso de pensamiento, examinarlo y contrastarlo con el de otros.

• a)      Metacognición

• a)      Evaluación formativa

Desde la evaluación debemos estimular estas habilidades metacognitivas para que el alumno tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje, de sus avances, estancamientos.

• a)      correcto

• b) incorrecto

Es necesario que el estudiante conozca los criterios e indicadores de evaluación que se han de tener en cuenta para valorar sus acciones.

 

• SI

• NO

En qué tipo de evaluación se toma en cuenta no solamente los procesos formalizados de enseñanza-aprendizaje, sino todas aquellas situaciones que favorecen la formación ya estén planificadas o no.

•  

  a) evaluación permanente

• b) evaluación formativa

Es correcto que la evaluación formativa es una respuesta a la iniciativa docente, mientras que la evaluación formadora responde a la iniciativa del discente.

• SI

• NO

La evaluación ha de ser entendida como un proceso que promueve el aprendizaje y no como un control externo realizado por el profesorado sobre lo que hace el alumno y cómo lo hace.

• a)      Correcto

• a)      Incorrecto

Es en un proceso en el que deben consensuarse diferentes intereses, valores, puntos de vistas

• a)      Evaluación centrada

• a)      Evaluación participativa

Reconocer los beneficios del propio proceso de evaluación para el desarrollo de habilidades que permiten a las personas mejorar por sí mismas sus actuaciones. De esta manera, a medida que el alumnado aprende a autoevaluarse

• a)      Empowerment

• a)      Metacognición

El punto de partida es el deseo de cambiar y mejorar. Si el estudiante no está convencido de la necesidad de aprender y las expectativas del profesorado sobre el alumno no son positivas, los otros estadios tienen pocas posibilidades de éxito

• a)      Estadio uno

• a)      Estadios dos

Es una colección selectiva deliberada y variada de los trabajos del estudiante donde se reflejan sus esfuerzos, progresos y logros en un periodo de tiempo y en alguna área específica.

• a)      Mapa conceptual

• b)      Portafolio