SOAL LATIHAN PPPK 2021 PAKET 6

Nama Lengkap

Evaluate responses using AI:

OFF

Salah satu indikator pembelajaran adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Untuk mencapai indikator tersebut, Bu Asti melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan megkomunikasikan tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam diskusi kelas yang paling efektif adalah....

• a. Siswa melaporkan proses dan hasil pengamatan
• b. Siswa mengumpulkan laporan percobaan
• c. Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
• d. Siswa mengumpulkan laporan pengamatan

Peristiwa kejahatan yang terjadi di masyarakat mengenai keterlibatan siswa usia sekolah dasar baik sebagai pelaku. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu mendapatkan perhatian khusus bagi masyarakat pendidikan. Sebagai guru maka dalam menyikapi hal tersebut harus memiliki prinsip kebenaran yang ....

• a. Kewajiban guru sebatas dalam pemberian pengetahuan dan keterampilan pada peserta didik
• b. Pendidikan yang cukup diberikan untuk mencerdaskan peserta didik
• c. Pendidikan moral sebaiknya diberikan di keluarga masing-masing
• d. Pentingnya pendidikan karakter ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin

Dalam pengembangan pembelajaran, sebaiknya guru dapat memahami karakteristik anak Dibawah ini adalah salah satu dari karakteristik siswa SD, yaitu ....

• a. Pengetahuan yang diperoleh diberikan secara abstrak.
• b. Kemampuan berpikir secara kompleks.
• c. Kemampuan berpikir secara parsial.
• d. Cenderung bermain sambil belajar.

Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui, memahami, mengaplikasi, menyelidiki dan menginformasikan suatu hal secara jelas. Pada penilaian proyek, hal yang perlu dipertimbangkan adalah ...

• a. Relevansi bidang ilmu
• b. Perintah kerja
• c. Pemberian skor hasil belajar
• d. Penilaian diri

Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran sangat ditentukan oleh hal-hal sebagai berikut ...

• a. Tergantung pada sikap kritis siswa
• b. Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
• c. Terlibat langsung dalam kegiatan ekstrakurikuler
• d. Terlibat secara individual

Modal pembalajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam pelajaran untuk mencapai pembelajaranyang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai fasilitator. Salah satu tujuan tugas fasilitator adalah...

• Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan ketrampilan dalam berpikir taingkat tinggi dalam memecahkan masalah
• Memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik pada kegiatan individu maupun kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
• Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri
• Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah

Dalam menggunakan media pembelajaran , maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan adalah ...

• a. Jenjang Satuan pendidikan
• b. Karakteristik siswa
• c. Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
• d. Pengetahuan dan pengertian yang komplek dari siswa

Guru menggunakan metode kontektual sebagai salah satu syarat agar pelajaran tertentu memiliki kekuatan bahwa materi kajiannya meaningfull berarti...

• a. Bersifat logis dan berguna
• b. Menampilkan kasus
• c. Menampilkan fakta
• d. Memenuhi aspek kognitif

Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran ..

• a. Projek Based Learning
• b. Problem Based Learning
• c. Cooperative learning
• d. Group Investigation