Post Tes Induksi PPG

Kemampuan berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan objek-objek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

• 0-2 th

• 2-7 th

• 7-11 th

• 12-14 th

• 14-17 th

Peserta didik telah memilih moralitas yang benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar - standar orang lain karena sudah menjadi suatu kesadaran dan tanggung jawab, ia mengenal tindakan moral alternatif, menjajagi pilihan-pilihan dan memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral pada tahapan

• Penalaran pasca konvensional

• Penalaran konvensional

• Penalaran pra konvensional

• Penalaran inter konvensional

• Penalaran ekstra konvensional

Dalam sebuah keluarga, Pak Ahmad terdapat beberapa anak yang berbeda usianya. Beliau memiliki 3 anak. Yang pertama Rudi berumur 17 tahun, yang kedua Gatot berumur 15 tahun dan terakhir Putri 8 tahun. Saat anak-anak Pak Ahmad berangkat ke madrasah beliau memberikan uang saku yang berbeda-beda dan masing-masing anak menerima uang saku tersebut. Kasus anak-anak sesuai dengan karakteristik perkembangan

• Sosial anak

• Gender anak

• Etnik anak

• Minat anak

• Emosional anak

Guru memberikan tugas tambahan kepada kelas A karena kelas tersebut lebih semangat dan giat belajar ketika diberikan tugas yang banyak. Berbeda dengan kelas B yang justru akan lebih semangat belajar dan giat belajar ketika dikurangi jumlah tugasnya. Maka pelaksanaan proses belajar yang tepat dalam proses belajar tersebut adalah

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Kognitif

• Sosial

• Behavioristik

Dalam sebuah pembelajaran, guru menampilkan contoh perilaku yang baik dan yang buruk dari tokoh-tokoh yang dikenal oleh siswa dengan harapan siswa dapat meniru/meneladani perilaku baik atau menghindari perilaku buruk dari tokoh tersebut. Guru juga meminta siswa mengamati perilaku orang lain agar lebih mudah mempelajari konsekuansi-konsekuansi dari pengalaman orang lain tersebut.Narasi tersebut menggambarkan penerapan teori belajar.....

• Behavioristik

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Kognitif

• Sosial

Inti belajar adalah mengasimilasikan dan menghubungkan materi yang dipelajari dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya sehingga motivasi dan pengalaman emosional sangat penting dalam peristiwa belajar. Teori belajar apapun dapat dimanfaatkan, asal tujuannya untuk yaitu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri orang yang belajar, secara optimal.Narasi tersebut menggambarkan penerapan teori belajar.....

• Behavioristik

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Kognitif

• Sosial

Pertahikan Langkah belajar berikut ini: Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek, Mendesain perencanaan proyek, Menyusun jadwal, Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek, Menguji hasil, dan Mengevaluasi kegiatan/pengalaman. Langkah ini menunjukan penggunaan model pembelajaran abad 21 yaitu :

• problem solving based learning

• discovery learning

• project based learning

• contextual learning

• inquiry learning

Guru PAI hendak membelajarkan materi tentang “hijrah Rasulullah ke Yatsrib” dan menghendaki agar siswa mampu menemukan jawaban dari permasalahan yang berkaitan reaksi kaum kafir Quraisy terhadap hijrah Rasulullah. Model pembelajaran yang tepat digunakan guru adalah . . .

• Pembelajaran ekspositori

• Pembelajaran berbasis masalah

• Inquiry

• Discovery

• Pembelajaran berbasis project

Pak Imran adalah guru di salah satu sekolah swasta di Surabaya. Dalam penyusunan perangkat pembelajaran pak Imran menyusun IPK yang berorientasi abad 21 melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan kata kerja operasional namun juga memperhatikan kondisi peserta didik. Sikap yang pak Imran lakukan di atas adalah.....

• Telah mencerminkan pembelajaran abad 21 karena menggunakan pendekatan saintifik

• Tidak mencerminkan pembelaaran abad 21 karena terlalu ribet pembuatan Rppnya

• Mencerminkan pembelajaran abad 21 karena menggunakan KKO yang bagus

• Mencerminkan pembelajaran abad 21 karena menggunakan KKO yang menyesuaikan dengan kondisi peserta didik

• Mencerminkan pembelajaran abad 21 karena pak Imran sangat memperhatikan perkembangan abad 21

Pak Imron mengajar di kelas 8 dengan materi istima' dan kalam tentang "Kegiatanku di Sekolah" ditampilkan kosakata berupa audio visual sesuai dengan materi yang diperdengarkan dan diperlihatkan dan dibaca secara drill, kemudian pak Imron meminta siswa untuk membuat dialog secara berpasangan sesuai dengan gambar yang ada. Langkah pembelajaran tersebut menunjukkan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berfikir...

• Kritis

• Kreatif

• Objektif

• Logis

• Reflektif