En aquellos centros, del exterior de titularidad del Estado español, ubicados en un país con un idioma oficial distinto del español, los alumnos cursan la lengua propia del país a través de una asignatura:

se tendrá en cuenta en cada caso su condición de lengua materna o dominante, segunda lengua o lengua extranjera.

se tendrá en cuenta en cada caso su condición de lengua materna o dominante o de segunda lengua.

se tendrá en cuenta en cada caso su condición de lengua materna o dominante, o lengua extranjera.

se tendrá en cuenta en cada caso su condición de lengua materna, segunda lengua o lengua extranjera.

El MEFP contribuye al programa de secciones bilingües en el este de Europa de la siguiente forma:

Proporcionando una ayuda económica complementaria por curso académico a los profesores seleccionados, distribuida en doce mensualidades.

Proporcionando el alojamiento a los profesores seleccionados.

Proporcionando la asistencia sanitaria propia del país a los profesores seleccionados.

Asignando una remuneración económica a los profesores seleccionados, en función del número de horas y materias impartidas.

Los profesores destinados al servicio de las acciones reguladas en el Real Decreto1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior, serán:

Funcionarios de cuerpos y escalas docentes españoles o contratados en régimen laboral.

Funcionarios de cuerpos y escalas docentes españoles.

Funcionarios de cuerpos y escalas docentes españoles o contratados en régimen personal.

Funcionarios de cuerpos y escalas docentes españoles o contratados en régimen singular.

Respecto al lugar de residencia de los profesores que ejercen sus funciones docentes en las Agrupaciones de Lengua y Cultura española la normativa señala:

Los Consejeros deberán autorizar previamente la residencia de los profesores fuera de la localidad donde desempeñen la mayor parte de su tarea docente.

Los profesores podrán residir libremente en la localidad que estimen oportuno siempre y cuando dicha residencia no les impida ejercer sus funciones y obligaciones docentes y cumplir con sus responsabilidades.

La Inspección Central, a propuesta de los directores de los centros, deberá autorizar expresamente la residencia de los profesores fuera de la localidad donde desempeñen la mayor parte de su tarea docente.

La normativa no recoge nada respecto a esta cuestión.

Las secciones españolas en centros de otros Estados, según la normativa en vigor, podrán ofrecer enseñanzas de:

Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Formación Profesional.

Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional.

Educación Primaria, Educación Secundaria y Formación Profesional.

Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato.

La Unidad de Acción Educativa Exterior depende de

De la DG de Planificación y Gestión Educativa.

De la DG de Evaluación y Cooperación Territorial.

De la Subsecretaría de Educación y Formación Profesional.

La Dirección General de Promoción Exterior y Formación Profesional.

De acuerdo con el art. 5 del Estatuto de Escuelas Europeas, el 5º curso de Enseñanza Secundaria es equivalente, en el sistema educativo español, al:

Diploma de Bachillerato europeo.

Cada Escuela Europea estará administrada por:

El Secretario General y los Consejos de Inspección.

Corresponde al gobierno determinar:

fijar, en relación con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas.

Los objetivos y criterios de evaluación de todas las asignaturas.

Los contenidos comunes y criterios de evaluación de sólo las asignaturas troncales.

Determinar los contenidos comunes y estándares de aprendizaje evaluable de las asignaturas troncales.

Los programas de diversificación curricular, se desarrollarán a partir de:

Segundo y Tercer curso de la ESO

El Consejo Escolar en los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, se constituirá:

En aquellos cuyo número de alumnos de nacionalidad española sea, al menos, el 50 % del número total de alumnos matriculados.

En todos los centros educativos.

En aquellos que oferten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Secundaria y Bachillerato.

En aquellos cuyo número de alumnos de nacionalidad española sea, al menos el 60% del número de alumnos matriculados.

La designación de los coordinadores de nivel que apoyarán a los profesores de los cursos en línea es competencia de:

La Subdirección General de lnspección.

La Evaluación externa de los CDTEE corresponde a

La Subsecretaría del Departamento.

Para obtener el título de Bachiller, los alumnos de las secciones españolas en Francia, deben cumplir los siguientes requisitos:

Reunir los requisitos para obtener el título francés de 018 (Option lnternationale du Baccalauréat), y superar en el marco del Baccalauréat, las pruebas de las materias específicas impartidas en las referidas secciones ante tribunales con participación española.

Superar las materias específicas impartidas en las referidas secciones.

Obtener el título francés de 018 (Option lnternationale du 8accalauréat), y superar en el marco del Baccalauréat, la Lengua y Literatura españolas, ante tribunales con participación española.

Superar Lengua y Literatura españolas, y Geografía e Historia de España, ante tribunales con participación española.

En el conjunto de la etapa de la ESO un alumno para permanecer en un centro docente de titularidad del Estado español en el exterior, podrá repetir, excepcionalmente, una segunda vez:

Con autorización especial de la Consejería de Educación, a solicitud del interesado, con informe de la junta de profesores ratificado por la jefatura de estudios.

Si hay un informe favorable de la junta de profesores.

Si a juicio de la jefatura de estudios puede proseguir su proceso formativo, previo informe de la junta de profesores.

Si a juicio de la jefatura de estudios y del equipo directivo puede proseguir su proceso formativo.

En un centro docente de titularidad del Estado español en el exterior, en caso de impago continuado de las cuotas escolares, podrá decidir la no continuidad del alumno para el curso siguiente:

El Consejero de Educación, previo informe razonado del Servicio de Inspección.

El Director del centro, previo informe razonado del Servicio de Inspección.

La etapa de Educación Infantil va dirigida a los alumnos cuyas edades están comprendidas entre:

El nacimiento a los cinco años

Los organismos responsables de elaborar los Planes Plurianuales de Evaluación General del Sistema Educativo son:

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa y los organismos correspondientes de las Administraciones educativas que estas determinen.

Los equipos directivos y el profesorado de los centros.

La Admon educativa de cada CA que colaborará con los centros docentes.

El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas.

En los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, ¿Quién resuelve sobre la propuesta definitiva de nombramiento del director, en el caso de que haya habido varias candidaturas?

La Subdirección General de Cooperación Internacional y Promoción Exterior Educativa con el informe de la Inspección de Educación.

La Consejería de Educación, previo informe de la Inspección de Educación

El Embajador en el país en que esté ubicado el centro a propuesta de la Consejería de Educación.

¿Cómo se distribuyen los estudios en las Escuelas Europeas?:

Ciclo maternal 2 años, ciclo primaria 5 años y ciclo secundaria 7 años.

Ciclo maternal 2 años, ciclo primaria 6 años y ciclo secundaria 6 años.

Ciclo maternal 3 años, ciclo primaria 6 años y ciclo secundaria 6 años.

Ciclo maternal 3 años, ciclo primaria 5 años y ciclo secundaria 7 años.

En los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, la Comisión de Coordinación Pedagógica se constituirá:

En los centros con doce o más unidades o grupos.

En los centros que impartan Educación Infantil y Primaria.

En los centros que impartan Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

El año escolar en las Escuelas Europeas:

No puede comenzar antes del segundo día laborable de septiembre.

Comenzará el primer día laborable de septiembre.

Debe comenzar el tercer día laborable de septiembre.

Comenzará la segunda semana de septiembre.

¿Dónde puede desarrollar su actividad una sección española?

Una sección española puede desarrollar su actividad en centros de diferentes etapas educativas de una misma ciudad o zona geográfica.

Una sección española puede desarrollar su actividad en centros integrados.

Una sección española puede desarrollar su actividad en centros de Secundaria.

Una sección española puede desarrollar su actividad en centros de enseñanza no reglada.

Para que el director de un centro en el exterior, de titularidad del Estado Español, sea cesado libremente por el MEFP, se debe cumplir el siguiente requisito:

Que la Subdirección General de Cooperación Internacional y Promoción Exterior Educativa oiga al Servicio de Inspección, tras dar audiencia al interesado.

Que el consejero solicite previamente un informe al servicio de Inspección de Educación, tras dar audiencia al interesado.

Que la Subdirección General de Cooperación Internacional y Promoción Exterior Educativa solicite previamente un informe al Claustro, y, en su caso, al Consejo Escolar, tras dar audiencia al interesado,

Que el Consejero oiga al Claustro y, en su caso, al Consejo Escolar y dé audiencia al interesado.

Las normas internas por las que se regirán las secciones españolas en centros de titularidad de otros Estados o de Organismos internacionales serán:

Las de organización y funcionamiento de los centros de los que forman parte y las acordadas bilateralmente con las autoridades respectivas.

Las emitidas por la Consejería de Educación de la Embajada de España en el país en et que está ubicada la sección.

Las acordadas bilateralmente entre las autoridades de los respectivos países.

Las acordadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación

La educación superior la constituyen las siguientes enseñanzas:

La enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior.

Las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior.

La enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas superiores y la formación profesional de grado superior.

Las reuniones del equipo pedagógico de una sección española en centros de otros Estados o de organismos internacionales se deben celebrar:

Con carácter general, al menos una reunión de coordinación mensual.

Como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el coordinador de la sección.

Con carácter general, al menos una reunión de coordinación cada quince días.

Reuniones semanales de obligada asistencia para todos sus miembros.

¿Quién ejerce la presidencia del Consejo Superior de las Escuelas Europeas?:

Un representante de cada Estado miembro durante un periodo de un año y por turno de acuerdo con un orden establecido.

Un miembro de la Comisión de Comunidades Europeas por turno rotativo.

Un representante designado por el Comité del personal procedente del cuerpo docente.

Un representante de los directores de las Escuelas Europeas.

¿Qué se entiende por "un Aula de lengua y cultura españolas"?

El conjunto de profesores y alumnos que desarrollan su actividad en un mismo local o recinto.

El espacio de un mismo local o recinto donde un profesor imparte las enseñanzas de lengua y cultura españolas a un grupo de alumnos.

El espacio de un mismo local o recinto donde un profesor imparte las enseñanzas de lengua y cultura españolas a varios grupos de alumnos.

Todos los espacios de un mismo local o recinto en los que se imparten las enseñanzas de lengua y cultura españolas.

Las decisiones de repetición tomadas por los Consejos de clase de las Escuelas Europeas

No pueden ser recurridas por los representantes legales, salvo en caso de error de forma o hecho nuevo reconocido por la Secretaría General.

Pueden ser recurridas por los alumnos.

No pueden ser recurridas en ningún caso.

Pueden ser recurridas por los alumnos o sus representantes legales.

La jornada semanal del profesorado destinado en un ALCE es:

Treinta horas semanales de presencia directa en las aulas y sede, de ellas veintiuna como mínimo dedicadas a la impartición de clase (presenciales o seguimiento de las no presenciales), el resto se destinarán a actividades complementarias.

Treinta horas semanales de presencia directa en las aulas y sede, de ellas veinticinco como máximo dedicadas a la impartición de clase (presenciales o seguimiento de las no presenciales), el resto se destinarán a actividades complementarias.

Treinta horas semanales de presencia directa en las aulas y sede, de ellas veinticinco como mínimo dedicadas a la impartición de clase (presenciales o seguimiento de las no presenciales), el resto se destinarán a actividades complementarias.

Treinta horas semanales de presencia directa en las aulas y sede, de ellas veintiuna como máximo dedicadas a la impartición de clase (presenciales o seguimiento de las no presenciales), el resto se destinarán a actividades complementarias.

La programación general anual es de obligado cumplimiento:

Para todos los miembros de la comunidad escolar.

Para el Claustro y el Equipo Directivo.

Para el Claustro de profesores, el Equipo Directivo y el personal administrativo.

Para el Equipo Directivo y los Órganos Colegiados

Cuál de los siguientes órganos forman parte de los órganos comunes de las Escuelas Europeas:

Las Comisiones de Coordinación Educativa.

EXAMEN EXTERIOR 2019 ADAPTADO

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El Director General de Evaluación y Cooperación Internacional, previo informe del Consejero de Educación.

El Subdirector General de Inspección, previo informe del Consejero de Educación.

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