CTE ENERO "EJES"

¿Son todos los componentes del Curriculo 2022?

• Perfil de Egreso, Ejes articuladores, Campos formativos, Propósito por fase y campo formativo, Contenidos y saberes.

• Campos de formación, Perfil de Egreso, Ejes articuladores, Fases.

• Contenidos y saberes, Ejes Articuladores, Perfil de ingresos, Campos Formativos.

• Ninguna de las anteriores.

¿Cuántos ejes articuladores tiene el Plan de Estudio 2022?

• 5 Ejes

• 8 ejes

• 10 ejes

• 7 ejes

Son las capacidades humanas incorporadas al curriculo desde el nivel inicial hasta el nivel de secundaria, para la formación de ciudadanos de una sociedad democrática, plural y diversa como la nuestra.

• Campos formativos.

• Contenidos y saberes.

• Los ejes articuladores.

• El Perfil de egreso.

Son los rasgos globales de aprendizaje que ofrecen una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habran de desarrollar a lo largo de la educación básica, en los que se articulan capacidades y valores expresados en los ejes articuladores con los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes aprendidos gradualmente en los campos formativos, es decir un conjunto de cualidades y saberes que nos permiten seguir aprendiendo.

• Principios pedagógicos.

• Perfil de Egreso.

• Campos Formativos.

• Ejes Articuladores.

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y al mismo tiempo conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de los estudiantes en su vida cotidiana. Son:

• Rasgos del Perfil de egreso.

• Ejes Articuladores.

• Saberes y Pensamiento Científico.

• Campos Formativos.

Es un Campo Formativo del Plan de Estudios 2022.

• De lo Humano y lo Social.

• Pensamiento Crítico.

• Lenguajes.

• Pensamiento Matemático.

• Exploración del Mundo Natural y Social.

La Interculturalidad Crítica en el Plan de Estudios 2022 es:

• Eje articulador del curriculo.

• Rasgo del Perfil de egreso.

• Saber y pensamiento científico.

• Practica Social.

Establecer un eje integrador de formación que comprenda una

educación incluyente de carácter decolonial252 sugiere desarrollar

procesos formativos y relaciones pedagógicas que permitan

comprender, durante la educación básica, la lógica colonial que

opera en nuestra experiencia humana cotidiana.

• Pensamiento crítico

• igualdad de género

• interculturaridad crítica

• inclusión

Parte de que las culturas son matrices dinámicas

y complejas de producción de imaginación, creencia,

comprensión, interpretación y acción que las personas y los

grupos construyen e interiorizan para dar sentido y razón a su

vida, a su comunidad y a los contextos geográficos y sociales en

que habitan. Las culturas generan tipos específicos de subjetividad,

formas originales de ser humano, que a su vez producen,

• artes y experiencias esteticas

• apropiación de la cultura a través de la lectura y escritua

• interculturalidad crítica

• pensamiento crítico

Un principio fundamental de la ciudadanía democrática es el

reconocimiento de que las mujeres y los hombres son iguales

en derechos, con capacidad de decisión, acción y autonomía

para construir su vida con pleno uso de sus libertades.

• vida saludable

• igualdad de género

• interculturalidad crítica

• apropiación de la cultura a travéz de la lectura y escritura