GENERALIDADES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación es una actividad _______.

• Simple

• Mixta

• Compleja

• Compuesta

El conocimiento debe ser _____________ necesario para realizar con _____ tan importante y delicada ____.

• Teórico-escritura; sabiduría; actividades

• Práctico-esencial; éxito; participación

• Teórico-práctico; éxito; tarea

En estudios sociales, la evaluación de los conocimientos, destrezas y habilidades, es de acuerdo al marco conceptual (a)  

Evaluar el desempeño significa recoger ________, emitir juicios y retroalimentar las distintas ______ que deben ponerse en práctica para demostrar el aprendizaje

• Destrezas; claves

• Información; competencias

• Actividades; competencias

• Fondos; capacidades

Conteste verdadero o falso .

Según los criterios de evaluación uno de ellos es:

Analiza y explica la evolución histórica desde la segunda mitad del siglo XX

hasta el inicio del siglo XXI.

• Verdadero

• Falso

Los Estudios Sociales, esperan contribuir a la formación ________ y______ de los alumnos de cara al Perfil de Salida del Bachillerato Ecuatoriano.

• transversales y especializadas

• intelectual y sociopolítica

• independiente y sistemática

• intercultural y sociopolítica

Un indicador de evaluación es aquel que:

• La evaluación sirve para realimentar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Identifica cuáles son las competencias para lograr el aprendizaje. De esa manera, el docente o la docente puede recoger información.

• Reconoce las condiciones de vida de los sectores populares durante el predominio y plutocrático.

• Solicita la confección de un álbum con las actividades económicas de los habitantes de la comunidad.

A partir del subnivel superior, inicia un período de transición hacia al pensamiento (a)   , permitiendo la implementación de un sistema de evaluación con actividades más complejas.

Entre las competencias que le piden a los estudiantes, se encuentran:

• Resolver problemas

• Tener mala conducta

• No esforzarse en el rendimiento académico

• Poner en práctica valores

Los docentes y las docentes deben evaluar  permanentemente el aprendizaje de sus alumnos con las (a)   que ofrecen los  objetivos de aprendizaje, contenidos y estrategias didácticas.