ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಭಾಗ-6

ಥಾರ್ನ್ ಡೈಕ್ ಪ್ರಕಾರ ಪರಿಣಾಮ ನಿಯಮ ಯಾವುದನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ

• ಅಭ್ಯಾಸದ ಪಾತ್ರ

• ಪುನರ್ಬಲನದ ಪಾತ್ರ

• ಒಳನೋಟದ ಪಾತ್ರ

• ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಟ್ಟ

ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೆ_____

• ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

• ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

• ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಬದಲಾವಣೆ

• ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಹೋಲಿಕೆ, ವಿಭಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೀಪ್ಯತೆ ಇವುಗಳು ಯಾವುದರ ನಿಯಮಗಳು

• ಸಹಚರ್ಯ

• ಕ್ರಿಯೆ

• ಕಲಿಕೆ

• ಅನುವಂಶಿಯತೆ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು

• ಅನುಕರಣೆ

• ಓದುವಿಕೆ

• ಬರೆಯುವಿಕೆ

• ಆಲಿಸುವಿಕೆ

ರೂಢಿಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ

• ತಕ್ಷಣ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮೃತಿ

• ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಗತಿಯ ವಿಸ್ಮೃತಿ

• ತಕ್ಷಣ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಉಳಿಕೆ

• ನಿಧಾನ ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮೃತಿ

ಅನುಕ್ರಿಯೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ____

• ಉತ್ತರ

• ಮಾತು

• ಉದ್ದೀಪನಕ್ಕೆ ತೋರುವ ಕ್ರಿಯೆ

• ಸೂಚನೆ

ಥಾರ್ನ್ ಡೈಕ್ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ ದೋಷಗಳು

• ಅಷ್ಟೇ ಇರುತ್ತವೆ

• ಸಮಾನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ

• ಹೆಚ್ಚುತ್ತವೆ

• ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ

ವರ್ತನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

• ಸರಣಿ ಕಲಿಕೆ

• ವರ್ತನೆ ರೂಪಿಸುವಿಕೆ

• ಗುಂಪು ಕಲಿಕೆ

• ಅನುಬಂಧನ

ಬೋಧನಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ

• ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ

• ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ

• ಮಕ್ಕಳ ಜಾಣತನದ ಮೇಲೆ

• ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ

ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯದ ಹೆಚ್ಚು ಉಳಿಕೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು ಕಲಿಕೆಯು ____

• ಸುಲಭವಾದಾಗ

• ಕ್ಲಿಷ್ಟವಾದಾಗ

• ಅತಿಯಾದ ಕಲಿಕೆಯಾದಾಗ

• ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ