Progi szkoły.Dojrzałość szkolna/gotowość szkolna/gotowość szkoły

Dojrzałość szkolna to...

• Poziom rozwoju, przy którym dziecko jest w stanie sprostać wymaganiom, jakie stawia szkoła.

• Interakcje dojrzewania, rozwoju pobudzanego zewnętrznie (przez czynniki środowiskowe) oraz aktywności własnej dziecka.

• Jeden ze sposobów czy środków wychowania, którego celem jest podporządkowanie wychowanka obowiązującym normom i władzy.

Gotowość szkolna dziecka to...

• Osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego, który je czyni wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie w klasie pierwszej szkoły podstawowej.

• Jest to taki poziom rozwoju, przy którym dziecko jest w stanie sprostać wymaganiom, jakie stawia szkoła.

• Interakcje dojrzewania, rozwoju pobudzanego zewnętrznie (przez czynniki środowiskowe) oraz aktywności własnej dziecka.

Gotowość nie wymaga ćwiczeń i nie ma potrzeby kształcenia jej?

• Prawda

• Fałsz

Dojrzałość umysłowa poznawcza obejmuje:

• myślenie, mowę, uwagę, spostrzegania, pamięć, orientację w świecie

• myślenie, mowę, sprawność fizyczną, pamięć, uwagę, samodzielność

• uwagę, pamięć, myślenie, samodzielność, myślenie, mowę

Badanie poziomu gotowości szkolnej można przeprowadzić przy wykorzystaniu obserwacji.

• Prawda

• Fałsz

Dojrzałość emocjonalna wiąże się z:

• Zainteresowaniem dziecka uczeniem się.

• Podejmowaniem inicjatyw,

• Uzewnętrznieniem uczuć oraz kierowaniem nimi.

Na dojrzałość społeczną składa się to, że dziecko ma świadomość tego, że jest częścią grupy, podejmuje obowiązki oraz zaczyna rozumieć zasady i normy społeczne?

• Prawda

• Fałsz

Dojrzałość wolicjonalna

• Obejmuje właściwy poziom rozwoju funkcji percepcyjnych (spostrzegania), myślenia, uwagi, pamięci oraz mowy.

• Oznacza to, że dziecko jest w stanie zrozumieć znaczenie obowiązku i odpowiedzialności za siebie.

Dojrzałość fizyczna wiąże się z:

• Doprowadzaniem zadań do końca.

• Chęcią bycia uczonym i samodzielnym uczeniem się.

• Sprawnością motoryczną oraz poziomem funkcji zmysłów.

Dojrzałość szkolna do uczenia się matematyki wiąże się ze zdolnością do operacyjnego rozumowania na poziomie konkretnym?

• Prawda

• Fałsz