ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

¿Quiénes intervienen en el acto didáctico?

• Materiales educativos, conocimiento y contexto.

• El docente, alumno, contenido, contexto y estrategia.

• Sujetos, motivo, fin, objetivo y resultados.

4. ¿Cuáles son los tipos de evaluación por momento didáctico?

• Autoevalución, Coevaluación y Heteroevaluación.

• Diagnóstica, formativa y sumativa.

• Diagnóstica, intermedia y sumativa.

¿Que es un mapa mental?

• Es un texto que nos permite poner nuestros puntos de vista

• Es una cuestionario

• Es una herramienta que nos permite memorizar a través de imágenes mejor los temas

Corresponde a la evaluación sumativa, cuyo objetivo central es la valoración del logro de los aprendizajes esperados. Esta evaluación puede llevarse a cabo a partir de las evidencias reunidas a lo largo de la secuencia didáctica, considerando el resultado o producto final, y su análisis permite obtener un juicio

• La evaluación al inicio de la secuencia didáctica

• La evaluación de desarrollo de la secuencia didáctica

• La evaluación al cierre de la secuencia didáctica

¿Qué es un material didáctico?

• Son elementos agrupados en un conjunto el cual es, o puede ser usados con algún fin especifico.

• Son elementos que emplean los docentes para facilitar y conducir el aprendizaje de los alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, laminas, etc.).

• Son los distintos medios que ayudan o se utilizan para conseguir un fin y satisfacer necesidades.

¿Cómo es el acto didáctico centrado en el contenido?

• Propicia el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo.

• El estudiante realiza un autoaprendizaje competitivo, el docente pretende que los alumnos aprendan, y la información es excesiva y debe memorizarse para aprenderse.

• Le da más relevancia a datos, fechas, conceptos y significados. La información es excesiva que debe memorizarse para poder aprender.