Dạy học hợp tác

 Ưu điểm của dạy học hợp tác là:

• Giúp việc học trở nên dễ dàng hơn, theo một lộ trình nhất định.

• Giúp kiến thức khoa học trở nên rõ ràng và đa chiều, HS được đưa ra ý kiến, tăng khả năng phê phán và tư duy hợp tác.

• Việc học kiến thức mới được tiết kiệm thời gian hơn.

Dạy học hợp tác là gì?

• Là việc dùng các nhóm nhỏ học sinh trong dạy học. Các em cùng nhau làm việc để tạo ra sản phẩm đạt được mục đích đề ra.

• Là việc dùng các nhóm nhỏ học sinh trong dạy học. Các em cùng nhau làm việc để tạo ra sản phẩm của riêng mình.

• Là việc dùng các nhóm nhỏ học sinh trong dạy học. Các em tự làm việc cá nhân để tìm ra kiến thức mới.

Đâu không phải là nhược điểm của phương pháp dạy học hợp tác?

• Với những lớp có sĩ số đông hoặc lớp học chật hẹp, bàn ghế khó di chuyển thì khó tổ chức hoạt động nhóm.

• Khi tranh luận, dễ dẫn tới lớp ồn ào, ảnh hưởng đến các lớp khác.

• Thời gian hoạt động có thể bị kéo dài so với dự tính.

• Phân công nhiệm vụ hợp lý giúp GV thấy được hết khả năng của HS.

Quy trình dạy học khi áp dụng phương pháp dạy học hợp tác là gì?

• Mục tiêu dạy học → Nghiên cứu học sinh → Ghép nhóm → Nêu vấn đề học tập → Phân công nhiệm vụ → Giải quyết vấn đề học tập → Đánh giá KQHT

• Ghép nhóm → Nêu vấn đề học tập → Phân công nhiệm vụ → Giải quyết vấn đề học tập → Đánh giá KQHT

• Mục tiêu dạy học → Nghiên cứu học sinh → Ghép nhóm → Nêu vấn đề học tập → Phân công nhiệm vụ → Giải quyết vấn đề học tập

Cần đáp ứng những điều kiện gì để thực hiện được việc dạy học hợp tác?

• Câu hỏi sử dụng trong bài dạy cần được chuẩn bị kĩ càng trước khi dạy.

• Xây dựng kịch bản cho tiết dạy để ứng biến kịp thời.

• Nên xây dựng sự liên kết giữa các cá nhân để kết quả tiết dạy được tốt hơn. 

• Cả 3 đáp án trên.

Theo dạy học hợp tác, các nhóm phải đáp ứng được những tiêu chí nào?

• Nhóm phải là một cộng đồng có liên kết, có mục tiêu làm việc rõ ràng và sự phân chia nhiệm vụ cụ thể.

• Nhóm là một tập thể cùng nhau làm việc nhưng hướng tới những mục đích khác nhau.

• Nhóm là một cộng động có liên kết, được GV giúp đỡ hoàn toàn để thực hiện nhiệm vụ nhóm một cách tốt nhất.

Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ có cách thức tổ chức dạy học như thế nào?

• HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu, trao đổi ý tưởng và giải quyết vấn đề.

• Là cách học sinh làm việc độc lập trong mỗi nhóm để đưa ra ý tưởng.

• Tổ chức cho học sinh làm việc đơn lẻ để đưa ra ý kiến độc lập.

• HS nghiên cứu, trao đổi để tìm ra cách giải quyết vấn đề riêng.

Phẩm chất có thể hình thành cho HS thông qua PP dạy học theo nhóm nhỏ?

• Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.

• Trách nhiệm, ý thức, hỗ trợ, hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ.

• Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng.

• Tạo điều kiện để phân hóa trình độ HS.

Phương pháp dạy học hợp tác thường được sử dụng khi nào?

• Khi muốn luyện tập, tìm hiểu về một chủ đề bài học mới hay đi sâu củng cố một chủ đề đã học.

• Khi cần tiếp cận một nội dung kiến thức trừu tượng mới.

• Khi cần làm các bài tập luyện tập thực hành.

Mục đích của PPDH hợp tác là gì?

• Thu hút sự chú ý của học sinh

• Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức và vận dụng linh hoạt.

• Giúp các thành viên trong nhóm có cơ hội giao tiếp, trao đổi tốt hơn, biết lắng nghe đóng góp ý kiến để hoàn thành nhiệm vụ.

• Giúp học sinh có động lực học tập.