Który rodzaj gier dydaktycznych może być stosowany zarówno we wstępnej części i podsumowującej

• gry quizowo-turniejowe

• gry planszowe

• gry rozrywek umysłowych

Umiejętności menedżerskie nauczyciela, umiejętności inspirowania, motywowania do nauki szkolnej zdaniem H. Hamera mieszczą się w ramach kompetencji

• specjalistycznych

• dydaktycznych

• psychologicznych

Zasada kształcenia specjalnego to ogół norm postępowania w procesie

• rewalidacyjnym

• dydaktyczno-wychowawczym

• dydaktycznym, wychowawczym rewalidacyjnym

System edukacji w Polsce w przypadku uczniów z niepełnosprawnością umożliwia tylko dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do psychofizycznych możliwości ucznia

• tak

• nie

Realizacja, której metody nauczania umożliwia uczniowi bycie twórcą?

• metoda realizacji zadań twórczych

• metoda impresyjna

• metoda ekspresyjna

Kształtowanie uczniów z niepełnosprawnością może być realizowane do końca roku szkolnego w którym uczeń kończy 18 rok życia w przypadku szkoły podstawowej

• tak

• nie

1.       Do metody asymilacji wiedzy należą

• metoda impresyjna

• dyskusja

• metody ćwiczebne

Które z metod nauczania oparte są na zaznajomieniu uczniów z informacją prawną i uporządkowaną

• metody asymilacji wiedzy

• metody praktyczne

• metody waloryzacyjne

Które z poniższych metod nauczania nie zostały uwzględnione w klasyfikacji wg W. Okonia

• metody praktyczne

• metody waloryzacyjne

• nauczanie programowe

Sytuacja problemowa powinna spełniać kilka kryteriów, w tym m.in.

• powinna być prawdziwa ale może być też fikcyjna

• powinna być fikcyjna, lecz autentyczna

• powinna być autentyczna i niedookreślona