Қамар Нұрланқызы

М.Чиксентмихайлдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

• ағын

• алаңдау

• зерігу

• игеру

• түсіну

Л.Выгодский бойынша оқушылар өздерінің "Жақын арадағы даму аймағында" жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

• психологиялық даму

• танымдық даму

• физикалық даму

• шығармашылық даму

• эмоционалдық даму

Топ мүшелерінің сабақты зертту барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

• әріптестерін бағалау

• оқу сапасын арттыру

• тәжірбие жинақтау

• тәжірбиемен алмасу

• тәлімгерлік жүргізу

Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағакттау үдерістерін ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы

• пәндік білім

• педагогикалық білім

• психологиялық білім

• теориялық білім

• технологиялық білім

Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең

• "зерттелінетін" оқушыларды бақылау

• оқушылармен өткен сабақты талдау

• зерттеу сабағын жүргізу

• мұғалімдердің материалын жариялау

• сабақты бірлесіп жоспарлау

Дарынды және талантты балаларды анықтауда "өз білімін жетілдіру" өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік

• олар ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады

• құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады

• мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады

• олар өздерінің оқуларын реттей алады

• топты идеяларды қабылдауға иландырады

Сабақты зерттеу (Лессон стади) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі

• Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы

• Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

• Зерттеу сабағы туралы оқушылар мен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

• Жоспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қорытуы

• Топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

• балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан түсінігі мен ұстамдарының болуы

• жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы

• тәжірибені түсініп , дамыту үшін зерттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білуі

• оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеру

• ұстаз мамандығының этикалық және моральдық құндылықтарын ұстануы

Мұғалімге оқытудың видео, веб материалдарға қол жетімділігі мен бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалануды қаматамасыз ететін білім

• академиялық білім

• әдістемелік білім

• технологиялық білім

• пәндік білім

• педагогикалық білім

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем

• ерте символдық белсенділік

• есте сақтау және білім

• күрделілікке деген сүйіспеншілік

• мәселені шешу

• өз білімін жетілдіру