Setiap anak berhak untuk beristirahat dan

memanfaatkan waktu luang, bergaul dengan

anak yang sebaya, bermain, dan berkreasi

sesuai dengan minat, bakat, dan tingkat

kecerdasannya demi pengembangan diri.

• a. UU Perlindungan Anak No. 20/2002 Pasal 11

• b. UU Perlindungan Anak No. 21/2002 Pasal 11

• c. UU Perlindungan Anak No. 22/2002 Pasal 11

• d. UU Perlindungan Anak No. 23/2002 Pasal 11

Bermain merupakan ................... bagi anak untuk memperoleh pengetahuan sehingga anak dapat mengembangkan kemampuan dirinya.

• a. kesenangan

• b. kebutuhan

• c. kewajiban

• d. kegiatan

Bermain adalah .......

• a. Kegiatan yang dilakukan berulangkali dan menimbulkan kesenangan bagi diri seseorang

• b. sarana sosialisasi, eksplorasi, berkreasi, dan belajar dengan cara menyenangkan

• c. Cara alamiah anak untuk mengungkapkan konflik dalam diri yang tidak disadarinya

• d. Semua jawaban benar

Anak mulai mengembangkan sistem untuk memahami apa yang sedang terjadi dalam rangka mencapai tujuan yang lebih kompleks termasuk .....

• a. Hakikat Bermain

• b. Karakteristik Bermain

• c. Prinsip Bermain

• d. Tahapan Bermain

Bermain akan membantu anak untuk mengembangkan .......

• a. otot tubuh

• b. keterampilan emosi

• c. kemampuan intelektual

• d. semua jawaban benar

Motivasi intrinsik adalah motivasi yang timbul dalam ....

• a. orang dewasa

• d. diri sendiri

• c. teman sebaya

• d. diri pengajar

Bermain harus difokuskan pada .....

• a. hasil

• b. proses

• c. cara

• d. penyampaian

Bermain perlu melibatkan peran aktif anak sebagai pemain, karena ........

• a. anak harus memperoleh pengalaman dan keterampilan baru

• b. anak perlu terbiasa dalam menjalankan aturan

• c. anak tidak boleh hanya diam saja

• d. anak harus berpartisipasi aktif dalam banyak proses

Bermain haruslah nyata, aktif dan bermakna merupakan ...........

• a. Tujuan bermain

• b. Karakteristik Bermain

• c. Hakikat Bermain

• d. Manfaat Bermain

Urgensi Kegiatan Bermain Terhadap Perkembangan Anak dalam aspek Kognitif adalah ....

• a. Pengembangan motorik kasar dan motorik halus

• b. Kerjasama dan prososial

• c. Pengembangan proses asimilasi dan akomodasi

• d. Pengembangan konteks sintaks