tameez/kanz

tameez/kanz

7th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

الجملة الاسمية/صف 5/ ع ص

الجملة الاسمية/صف 5/ ع ص

5th Grade - University

15 Qs

الأسماء الخمسة

الأسماء الخمسة

7th Grade

9 Qs

المتعدي لمفعولين أصلهما مبتدأ وخبر

المتعدي لمفعولين أصلهما مبتدأ وخبر

7th Grade

10 Qs

الجمل - اتجه مباشرة

الجمل - اتجه مباشرة

1st - 12th Grade

10 Qs

تصريف الفعل الماضي مع الضمائر

تصريف الفعل الماضي مع الضمائر

7th Grade

13 Qs

سبيل النجاح والخامس والعمل حياة

سبيل النجاح والخامس والعمل حياة

7th Grade

10 Qs

تقييم نحو مبسط

تقييم نحو مبسط

7th Grade

10 Qs

المتعدي لمفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر

المتعدي لمفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر

7th Grade

10 Qs

tameez/kanz

tameez/kanz

Assessment

Quiz

World Languages

7th Grade

Medium

Created by

Mohamed Ahmed

Used 11+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه الكنز الذي إذا قدره الإنسان، وعرف كيف يستخدمه، استطاع أن يملك كل شيء. هناك بعض الأقوال التي قيلت في هذا الكنز: "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، "الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدلًا من أن تضيف سنوات إلى حياتك" ... - قام أستاذ جامعي، بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت  حيث عرض مثالًا أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم. كان المثال عبارة عن اختبار قصير: فقد وضع الأستاذ دلوًا على مائدة ثم أحضر عددًا من الصخور الكبيرة، وقام بوضعها في الدلو بعناية واحدة تلو الأخرى. وعندما امتلأ الدلو سأل الطلاب: "هل هذا الدلو ممتلئ؟" قال بعض الطلاب: "نعم" (ممتلئ) فقال لهم: أهل أنتم متأكدون؟ ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو، حتى امتلأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة، ثم سأل مرة أخرى: هل الدلو ممتلئ؟ فأجاب أحدهم: "ربما لا". استحسن الأستاذ إجابة الطالب، وقام بإخراج كيس (وعاء بلاستيكي) من الرمل ثم سكبه على الدلو حتى امتلأت الفراغات بين الصخور وسأل مرة أخرى: "هل امتلأ الدلو الآن؟" فكانت إجابة الطلابِ بالنفي (لا). بعد ذلك أحضر الأستاذ إناء مليئًا بالماء وسكبه في الدلو حتى امتلأ وسألهم: "ما الفكرة من هذه التجربة؟" أجاب أحد الطلبة: "إنه مهما كان جدول المرء مليئًا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد بالجد والاجتهاد." أجاب الأستاذ صدقت.... ولكن ليس ذلك السبب الرئيس... فهذا المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولًا ما كان بإمكاننا وضعها أبدًا". ثم قال: "قد يتساءل البعض وما الصخور الكبيرة؟ فأقول له: "إنها هدفك في هذه الحياة، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك...... تذكروا دائمًا أن تضعوا الصخور الكبيرة (الأهداف الكبيرة) أولًا..... وإلا فلن يمكنكم وضعها أبدًا؟"

-اختر الصواب مما بين القوسين:

                تشير الصخور الكبيرة لــ.ـ.ـ.ـ

الحياة

الأهداف الصغرى

الأهداف الكبرى

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه الكنز الذي إذا قدره الإنسان، وعرف كيف يستخدمه، استطاع أن يملك كل شيء. هناك بعض الأقوال التي قيلت في هذا الكنز: "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، "الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدلًا من أن تضيف سنوات إلى حياتك" ... - قام أستاذ جامعي، بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت  حيث عرض مثالًا أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم. كان المثال عبارة عن اختبار قصير: فقد وضع الأستاذ دلوًا على مائدة ثم أحضر عددًا من الصخور الكبيرة، وقام بوضعها في الدلو بعناية واحدة تلو الأخرى. وعندما امتلأ الدلو سأل الطلاب: "هل هذا الدلو ممتلئ؟" قال بعض الطلاب: "نعم" (ممتلئ) فقال لهم: أهل أنتم متأكدون؟ ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو، حتى امتلأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة، ثم سأل مرة أخرى: هل الدلو ممتلئ؟ فأجاب أحدهم: "ربما لا". استحسن الأستاذ إجابة الطالب، وقام بإخراج كيس (وعاء بلاستيكي) من الرمل ثم سكبه على الدلو حتى امتلأت الفراغات بين الصخور وسأل مرة أخرى: "هل امتلأ الدلو الآن؟" فكانت إجابة الطلابِ بالنفي (لا). بعد ذلك أحضر الأستاذ إناء مليئًا بالماء وسكبه في الدلو حتى امتلأ وسألهم: "ما الفكرة من هذه التجربة؟" أجاب أحد الطلبة: "إنه مهما كان جدول المرء مليئًا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد بالجد والاجتهاد." أجاب الأستاذ صدقت.... ولكن ليس ذلك السبب الرئيس... فهذا المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولًا ما كان بإمكاننا وضعها أبدًا". ثم قال: "قد يتساءل البعض وما الصخور الكبيرة؟ فأقول له: "إنها هدفك في هذه الحياة، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك...... تذكروا دائمًا أن تضعوا الصخور الكبيرة (الأهداف الكبيرة) أولًا..... وإلا فلن يمكنكم وضعها أبدًا؟"

اختر الصواب مما بين القوسين.

               مضاد (متباينة).ـ.ـ.ـ.ـ.ـ

متعددة

مختلفة

متشابهة

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه الكنز الذي إذا قدره الإنسان، وعرف كيف يستخدمه، استطاع أن يملك كل شيء. هناك بعض الأقوال التي قيلت في هذا الكنز: "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، "الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدلًا من أن تضيف سنوات إلى حياتك" ... - قام أستاذ جامعي، بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت  حيث عرض مثالًا أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم. كان المثال عبارة عن اختبار قصير: فقد وضع الأستاذ دلوًا على مائدة ثم أحضر عددًا من الصخور الكبيرة، وقام بوضعها في الدلو بعناية واحدة تلو الأخرى. وعندما امتلأ الدلو سأل الطلاب: "هل هذا الدلو ممتلئ؟" قال بعض الطلاب: "نعم" (ممتلئ) فقال لهم: أهل أنتم متأكدون؟ ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو، حتى امتلأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة، ثم سأل مرة أخرى: هل الدلو ممتلئ؟ فأجاب أحدهم: "ربما لا". استحسن الأستاذ إجابة الطالب، وقام بإخراج كيس (وعاء بلاستيكي) من الرمل ثم سكبه على الدلو حتى امتلأت الفراغات بين الصخور وسأل مرة أخرى: "هل امتلأ الدلو الآن؟" فكانت إجابة الطلابِ بالنفي (لا). بعد ذلك أحضر الأستاذ إناء مليئًا بالماء وسكبه في الدلو حتى امتلأ وسألهم: "ما الفكرة من هذه التجربة؟" أجاب أحد الطلبة: "إنه مهما كان جدول المرء مليئًا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد بالجد والاجتهاد." أجاب الأستاذ صدقت.... ولكن ليس ذلك السبب الرئيس... فهذا المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولًا ما كان بإمكاننا وضعها أبدًا". ثم قال: "قد يتساءل البعض وما الصخور الكبيرة؟ فأقول له: "إنها هدفك في هذه الحياة، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك...... تذكروا دائمًا أن تضعوا الصخور الكبيرة (الأهداف الكبيرة) أولًا..... وإلا فلن يمكنكم وضعها أبدًا؟"

-اختر الصواب مما بين القوسين:

               مفرد (مشاربه) ـ.ـ.ـ.ـ.ـ.ـ    

مشربه

شرابه

شاربه

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه الكنز الذي إذا قدره الإنسان، وعرف كيف يستخدمه، استطاع أن يملك كل شيء. هناك بعض الأقوال التي قيلت في هذا الكنز: "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، "الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدلًا من أن تضيف سنوات إلى حياتك" ... - قام أستاذ جامعي، بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت  حيث عرض مثالًا أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم. كان المثال عبارة عن اختبار قصير: فقد وضع الأستاذ دلوًا على مائدة ثم أحضر عددًا من الصخور الكبيرة، وقام بوضعها في الدلو بعناية واحدة تلو الأخرى. وعندما امتلأ الدلو سأل الطلاب: "هل هذا الدلو ممتلئ؟" قال بعض الطلاب: "نعم" (ممتلئ) فقال لهم: أهل أنتم متأكدون؟ ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو، حتى امتلأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة، ثم سأل مرة أخرى: هل الدلو ممتلئ؟ فأجاب أحدهم: "ربما لا". استحسن الأستاذ إجابة الطالب، وقام بإخراج كيس (وعاء بلاستيكي) من الرمل ثم سكبه على الدلو حتى امتلأت الفراغات بين الصخور وسأل مرة أخرى: "هل امتلأ الدلو الآن؟" فكانت إجابة الطلابِ بالنفي (لا). بعد ذلك أحضر الأستاذ إناء مليئًا بالماء وسكبه في الدلو حتى امتلأ وسألهم: "ما الفكرة من هذه التجربة؟" أجاب أحد الطلبة: "إنه مهما كان جدول المرء مليئًا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد بالجد والاجتهاد." أجاب الأستاذ صدقت.... ولكن ليس ذلك السبب الرئيس... فهذا المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولًا ما كان بإمكاننا وضعها أبدًا". ثم قال: "قد يتساءل البعض وما الصخور الكبيرة؟ فأقول له: "إنها هدفك في هذه الحياة، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك...... تذكروا دائمًا أن تضعوا الصخور الكبيرة (الأهداف الكبيرة) أولًا..... وإلا فلن يمكنكم وضعها أبدًا؟"

-اختر الصواب مما بين القوسين:

             

               معنى (المتعاقبة) .ـ.ـ.ـ.ـ.ـ            

المتنافسة

المتأخرة

المتتالية

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة، تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر السنين والعصور واختلفت في تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه ولكن اتفق الجميع على أهميته وعلى أنه الكنز الذي إذا قدره الإنسان، وعرف كيف يستخدمه، استطاع أن يملك كل شيء. هناك بعض الأقوال التي قيلت في هذا الكنز: "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، "الحكمة أن تضيف حياة إلى سنواتك بدلًا من أن تضيف سنوات إلى حياتك" ... - قام أستاذ جامعي، بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت  حيث عرض مثالًا أمام الطلبة لتصل الفكرة لهم. كان المثال عبارة عن اختبار قصير: فقد وضع الأستاذ دلوًا على مائدة ثم أحضر عددًا من الصخور الكبيرة، وقام بوضعها في الدلو بعناية واحدة تلو الأخرى. وعندما امتلأ الدلو سأل الطلاب: "هل هذا الدلو ممتلئ؟" قال بعض الطلاب: "نعم" (ممتلئ) فقال لهم: أهل أنتم متأكدون؟ ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة، وقام بوضع هذه الحصيات في الدلو، حتى امتلأ الفراغات الموجودة بين الصخور الكبيرة، ثم سأل مرة أخرى: هل الدلو ممتلئ؟ فأجاب أحدهم: "ربما لا". استحسن الأستاذ إجابة الطالب، وقام بإخراج كيس (وعاء بلاستيكي) من الرمل ثم سكبه على الدلو حتى امتلأت الفراغات بين الصخور وسأل مرة أخرى: "هل امتلأ الدلو الآن؟" فكانت إجابة الطلابِ بالنفي (لا). بعد ذلك أحضر الأستاذ إناء مليئًا بالماء وسكبه في الدلو حتى امتلأ وسألهم: "ما الفكرة من هذه التجربة؟" أجاب أحد الطلبة: "إنه مهما كان جدول المرء مليئًا بالأعمال، فإنه يستطيع عمل المزيد بالجد والاجتهاد." أجاب الأستاذ صدقت.... ولكن ليس ذلك السبب الرئيس... فهذا المثال يُعلمنا أنه لو لم نضع الصخور الكبيرة أولًا ما كان بإمكاننا وضعها أبدًا". ثم قال: "قد يتساءل البعض وما الصخور الكبيرة؟ فأقول له: "إنها هدفك في هذه الحياة، أو مشروع تُريد تحقيقه كتعليمك وطموحك أو إسعاد من تُحب أو أي شيء يمثل أهمية كُبرى في حياتك...... تذكروا دائمًا أن تضعوا الصخور الكبيرة (الأهداف الكبيرة) أولًا..... وإلا فلن يمكنكم وضعها أبدًا؟"

-اختر الصواب مما بين القوسين:

      

              الكنز في الدرس هو ـ.ـ.ـ.ـ.ـ.ـ.ـ

            

الوقت

الصخور الكبيرة

المال

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

    

              في المدرسة ......... فصلا

              

أربع عشر

أربعة عشرة

أربعة عشر

أربع عشرة

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

               في الأسبوع سبعة.ـ.ـ.ـ.ـ

أيامٍ

أيامًا

يومًا

يومٍ

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?