jjsji

W pierwotnej wersji teoria poczucia umiejscowienia kontroli (locus of control; Rottter, 1966) zakładała (w zależności od umiejscowienia poczucia kontroli) podział ludzi na dwie grupy. Jakie to grupy?

• ludzie o słabym i silnym poczuciu umiejscowienia kontroli

• ludzie o stałym i nietrwałym umiejscowieniu kontroli

• ludzie o podmiotowym i przedmiotowym umiejscowieniu kontroli

• ludzie o zewnętrznym i wewnętrznym umiejscowieniu kontroli

• żadne z powyższych

Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO: Health Systems Strengthening Glossary 2011) potrzeby zdrowotne to:

• Obiektywnie określone braki w zdrowiu jednostki, które wymagają działań i opieki zdrowotnej, począwszy od promocji zdrowia, aż po łagodzenie dolegliwości

• Subiektywnie odczuwane braki danej jednostki w dostępie do inicjatyw z zakresu promocji zdrowia, których celem jest uzyskanie zdrowia na jak najwyższym poziomie, a także jego utrzymanie

• Subiektywnie odczuwane przez pacjentów braki w zakresie zasobów i świadczeń zdrowotnych

• Nierówności w zdrowiu w obrębie lokalnych grup społecznych, oceniane na podstawie danych epidemiologicznych

• Zgłaszane przez społeczności lokalne obszary z zakresu promocji zdrowia i opieki zdrowotnej, które wymagają intensyfikacji działań w celu eliminacji braków w obrębie dostępności do zasobów, świadczeń oraz infrastruktury sprzyjającej zdrowiu

Który międzynarodowy dokument zakłada, że promocja zdrowia w miejscu pracy to połączone wysiłki pracodawców, pracobiorców oraz społeczeństwa, podejmowane w celu umacniania zdrowia i dobrostanu ludzi w pracy?

• Deklaracja Luksemburska (1997)

• Karta z Ałma-Aty (1993)

• Deklaracja Budapesztańska (1991)

• Rekomendacje Wiedeńskie (1999)

• Karta Ottawska (1986)

Teoria uwarunkowań zdrowia wg. Dahlgrena i Whitehead (1991; tzw. model „tęczowy”) określa siłę wpływu różnych czynników na zdrowie. Wskaż, który (które) z czynników z wymienionych poniżej zostały wg tego modelu przypisane do warstwy zewnętrznej:

• Styl życia

• Czynnik społeczny (relacje, presja społeczna)

• Czynniki społeczno-ekonomiczne, kulturowe i środowiskowe

• Warunki życia i pracy

• Zachowania indywidualne

Zgodnie z koncepcją przedstawioną przez Głodowskiego (2006) komunikowanie interpersonalne w edukacji zdrowotnej to:

• proces przekazywania i odbierania informacji między dwiema osobami lub pomiędzy małą grupą osób, wywołujący określone skutki i rodzaje sprzężeń zwrotnych

• działania edukacyjne podejmowane przez edukatora względem grupy uczącej się

• wymiana zdań i poglądów pomiędzy dwiema osobami lub grupą ludzi, mająca w dalszej perspektywie przynieść pozytywne efekty zdrowotne dla grupy posiadającej niższy poziom wiedzy w danej dziedzinie

• rozmowa pomiędzy co najmniej dwiema osoba, w efekcie której zwiększają się kompetencje zdrowotne osoby lub grupy osób poddanych ekspozycji

• żadne z powyższych

Które z niżej wymienionych podejść w edukacji zdrowotnej ukierunkowane jest na zachęcanie do zmiany postaw i zachowań w kierunku prozdrowotnego stylu życia (Ewles i Simnett, 2003)?

• medyczne

• behawioralne

• zorientowane na siedlisko

• zorientowane na jednostkę

• edukacyjne

Jedną z praktycznych metod w edukacji jest ćwiczenie. Która z poniższych zasad nie jest ujęta w podstawowych zaleceniach podczas stosowania metody ćwiczeń (Płaszewska-Żywko i Kózka, 2015)?

• symulacja z zaangażowaniem ćwiczących w roli pacjentów

• stopniowanie trudności

• wykonanie ćwiczenia kompleksowego po opanowaniu poszczególnych czynności przez uczących się

• systematyczne poprawianie błędów przez instruktora

• przechodzenie do następnej czynności dopiero po opanowaniu poprzedniej

Jaki jest główny cel edukacji osób przewlekle chorych (Woynarowska, 2017)?

• udzielanie chorym pomocy w zrozumieniu choroby i uczeniu się sposobu życia z chorobą, który pozwala na wykorzystanie wszystkich potencjalnych możliwości i zasobów oraz odczuwanie satysfakcji z życia

• doprowadzenie do możliwie jak najszybszego wyleczenia pacjenta poprzez odpowiedzialne stosowanie przez niego kluczowych zasad związanych z samoleczeniem

• poprawa stanu zdrowia, a w konsekwencji wyleczenie pacjenta, która może zostać osiągnięta dzięki zwiększaniu ich kompetencji zdrowotnych

• podnoszenie jakości życia (quality of life) w odniesieniu do osoby chorej, jak również jej najbliższej rodziny

• przekazywanie informacji o najistotniejszych czynnikach ryzyka i ewentualnych konsekwencji zdrowotnych wynikających z danej choroby przewlekłej

Jaki jest ostatni (siódmy) etap w ramach modelu etapów zmian (Prochaska i DiClemente, 1982), w którym osoba dokonała trwałej zmiany zachowania (np. rzuciła palenie)?

• etap wyjścia

• etap kontemplacji wyniku

• etap utrzymania

• etap wytrwania

• etap podtrzymania

Jakie są trzy podstawowe komponenty postaw (Woynarowska, 2017)?

• pozytywna, negatywna, obojętna

• słaba, silna, trwała

• poznawcza, emocjonalna, behawioralna

• zewnętrzna, wewnętrzna, mieszana

• żadne z powyższych