Teori Belajar Matematika SD

Seorang anak melalui masa tahap pengenalan, analisis, pengurutan, deduksi dan akurasi dalam belajar geometri, dimana ia mulai belajar mengenai sisi, bujursangkar, sudut dan sifat-sifatnya. Hal ini merupakan teori …

• Jerome S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Pembelajaran bermakna yang dijadikan sebagai alternatif dari “Drill theory” atau teori Latihan hafal/ ulangan ialah …

• Jerome S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Bu Zahra merupakan guru SD di desanya, ia mengabdikan dirinya untuk mengajari siswa-siswa dengan Teknik mengajar menyatu dengan alam, dimana ia mengajak siswanya melakukan percobaan dan pengamatan untuk menanamkan konsep pengetahuan kepada siswa di kelasnya. Sehingga siswa-siswanya selalu antusias didalam pembelajaran. Hal ini merupakan pengaplikasian teori belajar …

• Jerome S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Teori belajar yang erat kaitannya dengan geometri merupakan teori dari …

• Jerome S Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Ada 6 tahap yang dilakukan anak dalam belajar, yakni tahap free play, games, searching for communities, representation, symbolization dan terakhir adalah tahap formalitation. Tahap-tahap ini merupakan tahap dari teori belajar …

• Jerome S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Pak Irawan merupakan guru matematika, pada saat memberikan pelajaran matematika dia suka marah-marah dan terkenal mendapat sebutan guru “keller”, hal ini bertentangan dengan teori belajar dari …

• Jerome S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Robert M. Gegne

• William Brownell & Van Engen

Dini merupakan anak yang terlambat dalam proses menghafal, tetapi guru dikelasnya selalu menggunakan metode menghafal didalam pembelajaran. Hal ini sungguh menyiksa Dini karena kemampuannya dalam hal ini lemah. Hal ini bertentangan dengan teori …

• Jereme S. Brunner

• Zoltan P. Dienes

• Piere Van Hiele

• William Brownell & Van Engen

Anak-anak kelas VI di SDN 3 Palangka setiap pulangs ekolah selalu mendapatkan jam tambahan setelah pembelajaran selesai, dimana hal ini dimaksudkan untuk mempersipkan mereka menghadapi UAN di tahun 2023 ini, soal-soal Latihan selalu dikerjakan dan dibahas dalam les tambahan tersebut di kelas. Hal ini sesuai dengan teori belajar …

• Behaviorisme

• Kognitivisme

• Humanisme

• Kontruktivisme

Bu Ziva memberikan materi pelajaran mengenai operasi hitung pecahan, dimana ia memberikan perumpamaan berupa pemecahan masalah agar materi yang ia berikan relate dengan kondisi kehidupan sehari-hari. Hal ini senada dengan teori belajar …

• Behaviorisme

• Kognitivisme

• Humanisme

• Kontruktivisme

Pada Kurikulum Merdeka sekarang, guru ditekankan untuk bebas membuat bahan ajar sendiri disesuaikan dengan kondisi siswa dan lingkungan sekolah, agar ketercapaian pembelajaran lebih baik. Hal ini senada dengan teori belajar …

• Behaviorisme

• Kognitivisme

• Humanisme

• Kontruktivisme