Les principes de l'andragogie
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renaud napoleon
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
1. Vous questionnez le stagiaire à propos de ses valeurs et vous faites un lien avec les habiletés qu’il devrait développer durant son stage.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi? comment?)
c. Principe 3 : L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles)
d. Principe 4 : L’apprenant doit être prêt à apprendre (en fonction de ses expériences de vie et de son développement)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
2. Vous demandez à votre stagiaire de justifier le processus qui l’a mené à proposer à un enfant de mener une activité.
b. Principe 2 : L’apprenant est participatif (autonome et autodidacte)
d. Principe 4 : L’apprenant doit être prêt à apprendre (en fonction de ses expériences de vie et de son développement)
e. Principe 5 : L’apprentissage devrait avoir une orientation (contextualisé et centré sur un problème)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
3. Vous tenez compte des connaissances du stagiaire dans le choix des situations cliniques et dans
votre façon d’encadrer le stagiaire.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi?
comment?)
c. Principe 3 : L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles)
d. Principe 4 : L’apprenant doit être prêt à apprendre (en fonction de ses expériences de vie et de son
développement)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
4. Vous expliquez au stagiaire que les prises en main faites pendants la formation pourront être reproduites avec les enfants sur leur lieu de stage.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi?
comment?)
c. Principe 3 : L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles)
e. Principe 5 : L’apprentissage devrait avoir une orientation (contextualisé et centré sur un problème)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
5. Vous utilisez les compétences déjà acquises du stagiaire.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi?
comment?)
b. Principe 2 : L’apprenant est participatif (autonome et autodidacte)
c. Principe 3 : L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
6. Vous encouragez votre stagiaire à relever ses forces et ses défis afin qu’il puisse déterminer ses besoins d’apprentissage.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi? comment?)
c. Principe 3 : L’apprentissage repose sur les expériences antérieures (ressources, modèles)
d. Principe 4 : L’apprenant doit être prêt à apprendre (en fonction de ses expériences de vie et de son développement)
e. Principe 5 : L’apprentissage devrait avoir une orientation (contextualisé et centré sur un problème)
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
7. Vous impliquez le stagiaire dans la détermination et la rédaction des objectifs de stage.
a. Principe 1 : L’apprenant doit connaître les raisons pour lesquelles il devrait apprendre (pourquoi? quoi? comment?)
b. Principe 2 : L’apprenant est participatif (autonome et autodidacte)
e. Principe 5 : L’apprentissage devrait avoir une orientation (contextualisé et centré sur un problème)
f. Principe 6 : L’apprenant devrait être motivé à apprendre (valeur intrinsèque, gain personnel)
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