МТ-19-1

«...өз жұмысын талдай алатын мұғалім мықты, тәжірибелі мұғалім бола алады...»

• В. А. Сухомлинский

• Я.Коменский

• С.Ушинский

• Геродот

Жүйелі талдау мақсаты

• бұл сабақ міндеттерінің іске асырылуын, оқушылардың білімді игеру деңгейі мен ой еңбегінің тәсілдері сияқты оқу іс-әрекетінің түрі мен мазмұнын, оқушылардың даму деңгейін, сабақ нәтижелілігін, дидактикалық принциптерін бағалайтын аспектілі талдау жүйес

• бұл сабақ кезеңдерінің бірізділігін, сабақтың әр кезеңінде уақытты ұтымды қолдануды бағалау;

• бұл сабақтың дамытушылық мақсатын шешетін дидактикалық міндетін орындауына, оқушылардың білім, білік, дағдыларын қалыптастыруды қамтамасыз етуіне, оқушылардың білім алу тәсілдерін игеруіне жағдай жасайтын бірыңғай жүйе ретінде қарастыру;

   (Т.Шамова, В.П.Симонов)

• сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты мен құрылымдық элементтерін бағалау

Сабақтың неше мақсаты бар?

• 1

• 2

• 3

• 4

Сабақтың үш мақсаты:

• Білімділік, танымдық,сауаттылық

• Тәжірибелік

• Тәрбиелік

• Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

Сабақтың білімділік мақсаты дегеніміз-

• оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

• оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

• оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

• Сабақты қызықты ету

Сабақтың дамытушылық мақсаты дегеніміз:

• оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

• оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

• оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

• Сабақта демалыс жасау

Сабақтың тәрбиелік мақсаты дегеніміз:

• оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

• оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

• оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

• танымдық қабілеттерін дамыту.

Сабақты құрылымы бойынша талдау. Сабақта неше кезең болады?

• 3

• 5

• 6

• 8

Жасалған қорытындылар мен берілген ұсыныстар негізінде мұғалімге өздігінен даму үшін ұсыныстар беру-

• Сабақты ұйымдастыру

• Сабақты қорытындылау

• Сабақты түсіндіру

• Қауіпсіздік ережелерін сақтау