Post Test IKM PAI

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase, dimulai dari Fase Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan menengah. Pengertian dari…

• Modul Ajar

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran

Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase dan Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik. Merupakan pengertian dari…

• Modul Ajar

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran

Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment yang mengacu pada kecakapan abad 21. Berikut secara berurutan merupakan kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu:

• Creativity, Critical Thinking, Communication, dan Collaboration

• Creativity, Critical Thinking, Collaboration, dan Communication

• Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration

• Critical Thinking, Communication, Creativity, dan Collaboration

Lampiran pada modul ajar yang akan digunakan dalam pembelajaran memuat…

• Informasi umum, lampiran dan komponen inti

• Lembar kerja peserta didik, pengayaan dan remedial, bahan bacaan pendidik dan peserta didik, glosarium dan daftar Pustaka

• Tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, persiapan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, asesmen, refleksi peserta didik dan pendidik

• Identitas sekolah, kompetensi awal, Profil pelajar Pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik dan model pembelajaran yang digunakan

Berikut ini yang merupakan teknik penilaian ranah sikap adalah …

• Tes lisan, unjuk kerja dan observasi

• Obsevasi, penugasan dan unjuk kerja

• Observasi, penilaian antar teman dan penilaian diri

• Testulis, tes lisan dan penugasan

Memahami karakteristik peserta didik termasuk ke dalam kompetensi ....

• Pedagogik

• Kepribadian

• Sosial

• Profesional

Tahapan merancang pembelajaran yang akan dilakukan guru di kelas adalah…

• Menyusun modul ajar, menganalisis capaian pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, dan menyusun alur tujuan pembelajaran

• Menganalisis capaian pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, dan menyusun modul ajar

• Menyusun alur tujuan pembelajaran, merumuskan tujuan pembelajaran, menganalisis capaian pembelajaran, dan menyusun modul ajar

• Merumuskan tujuan pembelajaran, menganalisis capaian pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, dan menyusun modul ajar

Pendekatan penilaian dalam Kurikulum merdeka ada tiga, salah satunya adalah assessment of learning yang berarti …

• Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung

• Penilaian yang dilakukan setelah proses pembelajaran selesai

• Penilaian proses untuk melibatkan peserta didik secara aktif

• Penilaian yang dilakukan sebelum pembelajaran selesai

Berdasarkan fungsinya penilaian biasanya dikelompokan menjadi penilaian formatif dan sumatif. Berikut ini yang merupakan fungsi dari penilaian formatif adalah …

• Memberi umpan balik terhadap kemajuan belajar peserta didik

• Memberi kesempatan peserta didik untuk memperbaiki

• Memperbaiki proses pengajaran atau proses pembelajaran

• Meningkatkan pemahaman atau prestasi belajar peserta didik

Komponen modul ajar terdiri dari…

• Informasi umum, komponen inti dan lampiran

• Lampiran, informasi umum dan komponen inti

• Informasi umum, lampiran dan komponen inti

• komponen inti, lampiran dan informasi umum