Cuestionario. María del Milagro Carrillo Gómez

De acuerdo con la lectura "Sobre la evaluación de instituciones educativas". ¿Qué es evaluación?

I. Para  algunos, evaluar es medir, calificar, clasificar, examinar, o aplicar pruebas.

II. La evaluación es la identificación del grado de consecución de los objetivos educativos.

III. Es  tomar decisiones sobre los resultados; las mismas que deben fundamentarse en el juicio emitido.

De las afirmaciones anteriores son consideradas correctas:

• A)    1y2

• B)    1y3.

• C)    Solo la 2.

• D)    Todas son correctas.

De acuerdo con la lectura "Sobre la evaluación de instituciones educativas". La evaluación institucional cumple las siguientes funciones:

 

i. Función formativa.

II.Acredita ante la sociedad los aprendizajes logrados por los alumnos.

III.Función de poder de control.

IV.Función de proyección psicológica.

VFunción de apoyo a la investigación.

 

Las funciones mencionadas anteriormente son consideradas:

•  

  A)    Verdaderas

• B)    Falsas

De acuerdo con la lectura "Sobre la evaluación de instituciones educativas". La evaluación puede ser interna, externa o mixta.

 

Lo anterior es considerado:

• A)    Verdadero

• B)    Falso

De acuerdo con la lectura "Sobre la evaluación de instituciones educativas". Según la función o finalidad que ejerce la evaluación, esta puede ser evaluación diagnóstica o de entrada, evaluación de seguimiento, y evaluación final.

 

Lo anterior es considerado:

• A)    Verdadero

• B)    Falso

De acuerdo con la lectura "Sobre la evaluación de La evaluación de seguimiento educativas".

 

La evaluación de seguimiento: es la que permite identificar las características de uno o varios ámbitos de la institución con fines de innovación, ajuste o mejora. Se aplica al inicio de un proceso educativo.

 

La definición anterior es considerada:

• A)    Verdadera

• B)    Falsa

De acuerdo con la lectura "Desafíos Educativos, Tecnología y Productividad. Algunas innovaciones que refuerzan las “tecnologías educativas” son:

 

                               I.            Clases tradicionales.

                            II.            Permitir las brechas digitales entre alumnos.

                         III.            Laboratorios de Ciencias, Radio Interactivo, Tele  Aprendizaje.

                         IV.            Eliminar los  sistemas de investigación y evaluación para analizar de forma permanente y constante los efectos de estas tecnologías en la calidad de la educación.

 

De las afirmaciones anteriores son consideradas correctas:

• A)    1y2

• B)    Solo la 3.

• C)    Solo la 4.

• D)    Todas son correctas.

De acuerdo con la lectura "Desafíos Educativos, Tecnología y Productividad". Los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA), obedecen a una estrategia técnico-pedagógica de uso e integración de recursos técnicos y tecnológicos en el desarrollo del currículo en el aula, en el centro educativo y en la comunidad, interrelacionando a estudiantes, docentes, directores y padres de familia en el mejoramiento de los servicios educativos que la ofrece la institución educativa.

 

 

La definición anterior es considerada:

• A) Verdadera

• B)    Falsa

De acuerdo con la lectura "Desafíos Educativos, Tecnología y Productividad" El Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente se define como:

 

                               I.            Este sistema persigue la formación, evaluación y desarrollo profesional de los docentes.

                            II.            Este sistema surge en el marco de reformas impulsadas para fortalecer la calidad del sistema educativo, haciendo énfasis en el área pedagógica.

                         III.            Este sistema genera información sobre el avance de la calidad alcanzada por nuestro sistema educativo e información útil para la toma de decisiones.

 

De las afirmaciones anteriores son consideradas correctas:

• A)    Solo la 1

• B)    Solo la 2

• C)    Solo la 3.

• D) Todas son correctas

De acuerdo con la lectura "Desafíos Educativos, Tecnología y Productividad".

 Los modelos de enseñanza - aprendizaje deberán privilegiar:  la capacidad de aprender a desaprender (renovación del aprendizaje).

 

La  anterior es considerado:

•  

  A)    Verdadero

• B) Falso

De acuerdo con la lectura "Desafíos Educativos, Tecnología y Productividad".

Los Centros de Recursos para el Aprendizaje pretenden contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, por medio de la creación de ambientes de aprendizaje en los que los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar su capacidad analítica, crítica e investigadora. Los estudiantes tienen así la oportunidad de ampliar sus conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan actuar sobre su realidad.

 

La  anterior es considerado:

•  

  A)    Verdadero

• B)    Falso