한국어 교수법_과제 중심 교수법

과제 중심 교수법은 (a)   중심의 학습법이다

"어휘 요소가 언어의 사용과 학습에 필수적이다." -  어휘 요소는 무엇인가? .모두 고르십시오

• 단순히 단어

• 어휘 구

• 상투어

• 연어

과제 중심 교수법의 단점은 무엇인가? 모두 고르십시오.

• 초급 학습자를 위한 수업의 기초로는 적합하지 않다.

• 의사소통의 측면을 강조하는 경우가 많아 토의나 논쟁등과 같은 기능들은 간과되었다.

• 교사와 학습자의 상호작용에 의해 얻어질 수 있는 학습 효과를 기대할 수 없다.

• 교사의 즉각적인 오류 수정은 자칫 자연스러운 의사소통 상황을 방해할 수 있다

과제 중심 교수법은 초급 학습자를 위한 수업의 기초로는 적합하지 않다는 비평을 받았다. 그 이유는 무엇인가?

• 초급 학습자들은 자신의 의견을 표현하고 싶어도 언어 능력 부족하기 때문에 그들에게 당혹감을 안겨 줄 수 있기 때문이다.

• 교실 상황에서 문법 위주의 수업 활동들이 교실 밖의 사용하는 인지적 학습 과정을 반영한다는 증거가 없기 때문이다.

• 의사소통의 측면을 강조하는 경우가 많아 언어의 특정 형태에만 노출될 뿐 토의나 논쟁등과 같은 기능들은 간과되었기 때문이다.

Willis는 과제 중심 교수법의 몇·단계로 나누어 간략히 설명하였습니까?

• 3

• 4

• 5

Willis 따르면 과제 수행 중에 무슨 활동을 해야 합니까? 모두 고르세요.

• 동기 부여

• 과제 후 활동에서 연습 단계를 가짐으로써 학습 내용의 확인 기회 제공

• 표현하고 싶어 하는 언어 사용의 기회 제공

• 소규모 그룹의 역할극이나 짝활동

과제 중심 교수법은 실제 환경에서의 (a)   의 측면을 강조하는 경우가 많아 토의나 논쟁등과 같은 기능들은 간과되었다고 비난을 받았다.

빈칸에 채우세요.

"과제 중심 교수법은 (a)   의 한 갈래이다."

"조각 맞추기 과제" 무엇인가?

• 학습자를 두 팀으로 나누어 각 팀이 서로 다른 정보를 가지고 있다. 활동을 완성하기 위해서 서로 교섭해서 상대방의 정보가 무엇인지를 알아내야 한다.

• 서로 다른 정보를 조합함으로써 전체를 완성하게 하는 과제로 내용의 일부만을 알고 있는 학습자들이 정보를 종합하여 하나의 이 야기를 완성하게 한다.

• 학습자들은 토의와 의견 교환에 참여한다

• 학습자들은 문제와 그 문제를 해결할 수 있는 여러 정보 들을 가지고 있다. 문제에 대한 하나의 답을 찾아내야 한다.

" 문제-해결 과제" 무엇인가?

• 학습자를 두 팀으로 나누어 각 팀이 서로 다른 정보를 가지고 있다. 활동을 완성하기 위해서 서로 교섭해서 상대방의 정보가 무엇인지를 알아내야 한다.

• 서로 다른 정보를 조합함으로써 전체를 완성하게 하는 과제로 내용의 일부만을 알고 있는 학습자들이 정보를 종합하여 하나의 이 야기를 완성하게 한다.

• 학습자들은 토의와 의견 교환에 참여한다

• 학습자들은 문제와 그 문제를 해결할 수 있는 여러 정보 들을 가지고 있다. 문제에 대한 하나의 답을 찾아내야 한다.