MISCELÀNEA - SEM 07

1. El punto y coma señala una pausa mayor que la coma y menor que el punto así como las comillas resaltan el significado particular de una palabra o frase; acorde con este enuncia-do, reconozca la alternativa que presenta uso correcto del punto y coma y las comillas.

• Compré mil cosas; lapiceros, cuaderno y tablas de «fases lunares».

• Ese «jovencito» tiene treinta años y no se corrige; lo despediré mañana.

• Solo el hijo trabaja siempre; es necesario que él sea el jefe y voy a «apoyarlo».

• «Querida madre»: Siempre te tengo presente; nunca olvido tus consejos.

• En esta «zoociedad» de un pragmatismo materialista indolente; tú debes luchar más.

2. ¿Qué oración requiere necesariamente de comillas?

• Ayer te dije que volveríamos muy pronto.

• Todos ellos dijeron después: Ahora caminaremos hasta el final.

• No tengo que pedirte ninguna explicación, amiga mía.

• En el mes de julio a pesar de todo nos casaremos.

• La novela Cien años de soledad es una de las más importantes de nuestra lengua.

3. Indique la alternativa con puntuación correcta.

• Baladas, cumbias y salsa: ¡esa es la música que le gustaba a la gente!; pero a la juventud actual el pop el perreo y el rap.

• Baladas, cumbias y salsa, ¡esa es la música que le gustaba a la gente!, pero, a la juventud actual, el pop, el perreo y el rap.

• Baladas, cumbias y salsa: esa es la música que le gustaba a la gente; pero a la juventud actual, el pop, el perreo y el rap.

• Baladas, cumbias y salsa, esa es la música que le gustaba a la gente; ¡pero a la juventud actual el pop, el perreo y el rap!.

• Baladas, cumbias y salsa, esa es la música, que le gustaba a la gente: ¡pero a la juventud actual el pop, el perreo y el rap! 

4. La coma señala la menor pausa sintáctica y los dos puntos preceden a una enumeración anunciada, una cita textual, una conclusión o explicación de la idea precedente, etc. ¿En qué alternativa se ha usado incorrectamente los dos puntos y la(s) coma(s)?

• De todas, hay una guerra más odiosa: el ataque por medio de plagas y enfermedades.

• La biósfera tiene tres partes: atmósfera, hidrósfera y litósfera.

• En los ecosistemas, se producen dos tipos de cambios: naturales y artificiales.

• Las últimas palabras de Inés, su esposa, fueron: “Te quiero más que a mi propia vida”.

• El zorro, perdió los pelos: el viejo, las mañas.

5.      En cuyes, el color del pelo negro es dominante sobre el blanco. ¿Cuál es el genotipo de una hembra de pelaje negro si en el cruce de prueba se producen algunos descendientes blancos?

• A) NN             

• B)  Nn

• C) nn                   

• D)  CNCN

6.      En las arvejas, plantas de semillas amarillas (A) son dominantes sobre verdes (a), y lisas (L) sobre rugosas (I). si se cruzan dos plantas doblemente heterocigotes, ¿Qué proporción tiene dos características dominantes en el fenotipo?

• A)  9/16    

•                            B)    3/16

• C)  1/16         

•    D)    6/16

7.      En una descendencia se obtuvo a 4/16 de organismos dihíbridos. Determine el genotipo de los padres:

• A) AABB x aabb  

• B) AaBb x AaBb

• C) AaBB x aaBB

• D) aabb x aabb

8. Después de la Reconquista, España hizo frente a una grave crisis económica, producto de la refeudalización, de modo que en el siglo XVI ya no era el "taller y mercado" europeo; es decir, ya no era productor ni vendedor de mercancías, reduciéndose enormemente sus ingresos. Para remediar esta crítica situación estableció una serie de impuestos. Uno de ellos fue la media anata que pagaban los (UNMSM 2017 - I) 

• A)Favorecidos por un cargo público. 

• B)

  Productores de vinos y aguardientes. 

• C)Hacendados y obrajeros. 

• D)Mineros y comerciantes.

9. El sistema de flotas y galones era la forma de comercio entre España y sus colonias americanas. Este sistema favoreció a los comerciantes sevillanos, quienes, al controlar la cantidad y calidad de los productos, podían (UNMSM 2016 - I) 

• A)Introducir productos de contrabando. 

• B)

  Fijar los precios de las mercancías. 

• C)Trasladar por tierra sus productos a Panamá. 

• D)Desarrollar el comercio intercolonial.

10. Durante el primer periodo de la antigua sociedad romana, la Monarquía, se forjó las bases de la organización social que perdurará en el tiempo durante los siguientes periodos, con ciertos cambios según contextos específicos. Dentro de esta estructura social, los esclavos eran 

• A) La aristocracia que conformaba la nobleza. 

• B) Los pobres que eran protegidos por la nobleza. 

• C) Aquellos considerados como mercancías para venderse.

• D) Siervos semilibres dentro de las haciendas agrícolas.