Alfabetización taller de 3° y 4°

A lo largo de la educación primaria se busca que las y los estudiantes desarrollen autonomia para:

• Leer diversos textos escritos.

• Interpretar diversos textos escritos

• Producir diversos textos escritos

• Todas las anteriores

¿Cuál inciso corresponde al nivel presilábico de adquisición edla lengua escrita?

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¿Cuál de los siguientes escritos pertenece al nivel silábico sin valor sonoro convencional?

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No es necesraio identificar el nivel de alfabetización de las niñas y niños ya que es importante que todas y todos tengan el mismo avance.

• Verdadero

• Falso

El conocimiento se construye a través de...

• Propiciar repeticiones continuas de una misma actividad para dar pie a la mecanización de una habilidad.

• Memorización y estudio pues el conocimiento ya existe y lo que se requiere es grabarlo en la memoria.

• Enfrentar de forma continua esquemas mentales con conflictos.

Una actividad ideal para presentar a un aprendiz que cometió una falta ortográfica es:

• Propiciar momentos de lectura de sus propias producciones hasta que encuentre el error.

• Que realice planas para que memorice su forma correcta de escribir, si se vuelve a equivocar se debe aumentar el número de repeticiones.

• Evidenciar su error frente al grupo para que no olvide cómo se debe escribir la palabra.

• Crear actividades para que el alumno reflexione sobre por qué se escribe de la forma correcta y no de la forma en el qué él escribo.

¿Qué nos indica el error de un estudiante?

• Los contenidos que se deben trabajar en las tareas y los temas que debemos reforzar en clase.

• Que los docentes no han puesto suficiente actividdades para ejercitar habilidades.

• Qué razonamiento está teniendo el estudiante y qué tipo de actividades pueden implementar para poner sus hipótesis a prueba.

• Que los estudiantes no han estado poniendo atención en clase.

Seleccione la frase que corresponde a activiaddes que ayudan a las y los estudiantes a reflexionar sobre la lengua escrita:

• Marceamos con letreros el nombre de las cosas con su nombre como la pared, libreros, útiles escolares para que vean muchos referentes dentro del salón.

• Escribimos los nombres para el pase de lista, la fecha los días del calendario, cuando hacemos carteles o escritos buscamos que otras personas los vean para informarse.

• Copiamos textos ya escritos previamente lo cual permite que las y los estudiantes memoricen información.

• Copiar textos y hacer planas de silabas y letras garantiza que los estudiantes aprendan con rápidez y logren leer y escribir que finalmente es la meta.

Para que las y los estudiantes reconozcan y utilicen adecuadamente las letras del español, integro la siguiente actividad de forma constante en mi planeación

• Hacemos listas de palabras que inicen con lamprimera letra de algun etudiante del aula. Cda día hacemos la lista de un nombre distinto. Así reflexionamos sobre le sonido que incia en la palabra y a qué letra corresponde.

• Recortamos y dibujamos muchas cosas que empiezan con la misma letra.Escribimos sus nombres debajo de la imagen y utilizamos la palabras con diferentes oraciones.

• Hacemos planas de cada una de las letras del abecedario. Esta semana tocará la A. Podemos hacer planas de la misma letra en mayuscúla y minúscula asi se logra que momericen los trazos de las letras y aprendan a leer y escribir.

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¿Qué hago para que los estudiantes reconozcan y utilicen adecuadamente las letras del español?

• Hago referencia constante al abecedario de mis aula, la representa un objeto. Pare referirme a alguna de ellas, digo frases como: Para escribir Paula, cual me servirá, la de MARIPOSA o la de PATO.Permito que mis estudiantes se equivoquen y reflexionen de esta forma.

• Asigno en cada semana una letra del abecedario.Iniciamos con vocales y después con consonantes. Esa semana hacemos dibujos y escritura de palabras y frases con el inicio de la letra ejemplo hoy trabajo "Aa" árbol, avión, araña.

• Empiezo trabajndo las vocales son la base para enseñarse a leer y escribir, después trabajo con las sílabas les pido las copias y hago un dicto diario para que el aprendizaje sea más rápido.

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