Pembelajaran Terpadu Fragmented

Yang bukan karakteristik dari pembelajaran terpadu model Fragmented adalah...

• Setiap mata pelajaran diajarkan secara terpisah

• Materi yang diajarkan berpusat pada konten (isi)

• Adanya keterpaduan konsep dr satu mata pelajaran yang disampaikan terpadu

• Setiap mata pelajaran diajarkan secara integratif

Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan....

• Landasan

• Konsep

• Karakteristik

• Prinsip

Gambar di atas merupakan model pembelajaran Fragmented

• Benar

• Salah

Secara makna model Fragmented adalah model pembelajaran yang ...

• Tergabung

• Terpisah

• Terstruktur

• Terencana

Di bawah ini gambar yang mengintepretasikan Pembelajaran Terpadu Model Fragmented adalah...

• 
• 
• 
• 

Pada saat jam pelajaran Bahasa Indonesia, guru menyampaikan materi Bahasa Indonesia. Pada jam pelajaran Matematika, guru hanya menyampaikan materi Matematika. Adalah contoh model terpadu tipe...

• 
• 
• 
• 

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FRAGMENTED Menurut Fogarty Model Fragmented sangat cocok diterapkan pada tahap penjurusan mata pelajaran misalnya diterapkan pada tingkat universitas ataupun sekolah menengah atas yang dalam proses pembelajarannya terdapat penjurusan atau pemisahan mata pelajaran.

• Benar

• Salah

Model Conected dipelajari anak didik tanpa menghubungkan kebermaknaan dan keterkaitan antara satu pelajaran dengan pelajaran lainnya. Artinya model ini memisahkan antara mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya.

• Benar

• Salah

Model pembelajaran terpadu tipe fragmented merupakan tipe pembelajaran konvensional (umumnya) yang terpisah secara mata pelajaran. Mata pelajaran disampaikan guru dan dipelajari siswa secara terpisah tanpa ada usaha untuk menghubungkan kebermaknaan dan keterkaitan konsep pada mata pelajaran satu dengan yang lainnya.

• Benar

• Salah

Yang manakah gambar Robin Fogarty tokoh ahli Pembelajaran Terpadu penulis buku di atas.

• 
•