EXAMEN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Cuando en una sociedad permite que algunas las personas puedan estudiar en instituciones de educación ordinaria sin hacer cambios significativos, nos referimos a…

• Exclusión

• Integración

• Segregación

• Inclusión

El o la docente es el profesional más indicado para brindar la ayuda a los/as estudiantes con NEE de acuerdo con el actual Reglamento General de Educación, ¿A quiénes se les considera como estudiantes con necesidades educativas específicas?

• Estudiantes de educación inconclusa

• Estudiantes de modalidad virtual

• Estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje  

• Estudiantes con bajo rendimiento académico

Cuando una institución no permite que las personas con diversidad funcional o discapacidad puedan acceder, permanecer, aprender y culminar con éxito su proceso educativo, nos referimos a…

• Segregación

• Integración

•  Inclusión

• Exclusión

Si un niño con diversidad funcional o discapacidad motriz presenta dificultades para vestirse y alimentarse. Estos son dos indicadores de qué ámbitos de afección de la discapacidad

• Comunicación  

•  Autonomía

• Familiar

• Perceptivo

A qué error específico se refiere la siguiente escritura:  el duque está lejos del querto.

• Confusión de letras de forma semejante

• Confusión de letras de forma simétrica

• Confusión de letras de sonido semejante

• Mezclas

¿A qué error específico se refiere la siguiente escritura:  la baca es glotona?

• Inversiones

• Confusión de letras de forma semejante

• Confusión de letras de forma asimétrica

• Confusión de letras de sonido semejante

Las políticas inclusivas se dirigen a la gestión que el equipo directivo debe realizar en procura de la atención a la diversidad. ¿Cuál de los siguientes no es un ámbito de gestión del directivo para asegurar las políticas inclusivas?

• Liderazgo y colaboración en la elaboración y ejecución del proyecto educativo institucional

• Capacitación y actualización permanente del personal docente y administrativo

• a.   Adecuación de los ambientes y recursos didácticos necesarios para el aprendizaje

• Imponer la disciplina escolar en función de la normativa caduca

Marcelo estudiante de Sexto año de E.G.B. presenta una lectura fluida, respeta signos de puntuación y alcanza la comprensión lectora; la psicóloga le explica a su maestra que la lectura del menor es:

• silabeante

• vacilante

• corriente

• taquilexia

María estudiante de Séptimo año de E.G.B. presenta una lectura lenta, la pronunciación es confusa, no respeta signos de puntuación; la maestra remite el caso al DECE del establecimiento, el cual considera que se trata de:

• mecánica

• bradilexia

• taquilexia

• corriente

En caso de trabajar en el aula con un estudiante que presente ceguera, es importante:

• La comunicación gestual

• Mantener fija la ubicación de los materiales

• Mover constantemente las mesas y sillas

• Utilización de lengua de señas