DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

1. Seleccione la alternativa que relaciona correctamente los conceptos básicos de la teoría de

Piaget con sus respectivas características.

I. Esquema

II. Estadio

III. Asimilación

a. Conjunto de patrones que organizan la conducta y la forma de conocer la realidad en un periodo de tiempo.

b. Pensamientos o representaciones que ayudan a resolver problemas concretos.

c. Captación y apropiación de la información procedente del medio exterior para

integrarlas a las que ya domina.

• A) Ia, IIc, IIIb

• B) Ib, IIa, IIIc

• C) Ic, IIb, IIIa

• D) Ia, IIb, IIIc

2. Danielito es un niño que estudia y aprende a pintar con acuarelas. De lo mencionado

determine la secuencia correcta del valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:

I. El niño se encuentra asimilando técnicas de pintura.

II. El aprender implica la ausencia de la acomodación.

III. Sus esquemas mentales amplían su contenido.

• A) VVF

• B) FVV

• C) FVF

• D) VFV

3. Luego de que Renato, a través de experimentos, aprendiera que todo metal se dilata con el calor, recién puede explicarse por qué su ventana no la podía abrir cuando el sol era muy intenso. Este caso sería un ejemplo de

• A) asimilación.

• B) acomodación.

• C) permanencia del objeto.

• D) reflejos innatos.

4. Abelardo es un infante de siete meses que, cuando su madre desplaza la sonaja, él la sigue con la mirada y extiende su mano para alcanzarla.

Se podría afirmar que el niño ha logrado

• A) la imitación diferida.

• B) los reflejos innatos.

• C) el egocentrismo cognitivo.

• D) la coordinación ojo-mano.

5. Un niño de 2 años de edad juega con una pelota en la sala de su casa. De pronto, sin que él se percate, su madre esconde el juguete, por lo

que el niño mira a todos los lados buscándolo.

La reacción del niño ante la falta de su juguete

es explicada por Piaget como la evidencia de un caso de

• A) aprendizaje visual.

• B) atención selectiva.

• C) permanencia del objeto.

• D) observación guiada.

6. La teoría de Jean Piaget propone

• A) la teoría triárquica de la inteligencia.

• B) la teoría epistemológica genética de la

  inteligencia.

• C) la teoría multialmacén de la memoria.

• D) los tipos de pensamiento vertical y lateral.

7. Determine la secuencia correcta del valor de verdad (V o F) con respecto a los

siguientes enunciados referidos a la etapa sensoriomotora.

I. Se inicia la noción de causalidad.

II. El infante conoce el mundo a través de los sentidos.

III. El infante representa objetos mentalmente.

• A) FVV

• B) VVF

• C) VVV

• D) FFV

8. Darío es un infante que se encuentra en el estadio sensoriomotor, por lo que observa el mundo que lo rodea, explora, actúa sobre él y construye

estructuras cognoscitivas que resultan esenciales para el desarrollo de estructuras lógicas posteriores. Según la teoría de Jean Piaget, ¿cuál no sería una característica de este estadio?

• A) prensar objetos con las manos

• B) encontrar objetos ocultos

• C) coordinar su motricidad

• D) pensar de forma lógica

9. Cada vez que Lalito quiere jugar con su carrito acu-

de a su padre para que lo encienda. A la noción que

ha desarrollado Lalito se le conoce como

• A) permanencia del objeto.

• B) causalidad.

• C) asimilación.

• D) coordinación visomotora.

10. Si Danilo constantemente le tapa la cara a su

mamá y luego la descubre, es porque reciente-

mente ha logrado entender que los objetos que

se dejan de ver también existen. Esto se conoce

como

• A) inteligencia sensoriomotriz.

• B) permanencia del objeto.

• C) imitación directa.

• D) reflejos primitivos.