Crisis intervention

Identity crisis สถานะใดของวัยรุ่น ที่มีความผันผวนมากที่สุด

• Identity Foreclosure

• Identify achievement

• Identify moratorium

• Identify diffusion

Identify crisisคือวิกฤติที่เกิดขึ้นในวัยรุ่นจากการสับสนและขัดแย้งระหว่างความต้องการความเชื่อในอุดมคติกับสภาพความเป็นจริง

• Yes

• No

องค์ประกอบสำคัญของRQมีอยู่กี่เรื่อง

• 6

• 5

• 4

• 3

หลักในการพัฒนาอาร์คิวของตนเองมีเทคนิคสําคัญ ได้แก่อะไรบ้าง?

• 4 ปรับ 3 เติม ปรับความคิด ปรับมุมมอง ปรับนิสัย ปรับพฤติกรรม เติมพลังใจ เติมความคิดบวก เติมรัก

• 3 ปรับ 3 เติม ปรับสิ่งแวดล้อม ปรับพฤติกรรม ปรับอารมณ์ เติมความสุข เติมมิตร เติมพลังบวก

• 4 ปรับ 3 เติม  ปรับอารมณ์ ปรับความคิด ปรับพฤติกรรม ปรับเป้าหมาย เติมศรัทธา เติมมิตร และเติมจิตใจให้กว้าง

• 4 ปรับ 4 เติม ปรับอารมณ์ ปรับความรู้สึก ปรับความคิด ปรับมุมมอง เติมเป้าหมาย เติมมิตร เติมกำลังใจ เติมจิตใจให้เปิดกว้าง

ข้อใดกล่าวถึงการปรับตัวในสถานการณ์วิกฤตของชีวิต ได้ไม่ถูกต้อง

• เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการหารายได้กับคนที่เจอภาวะวิกฤต

• เพื่อใช้เป็นกลไกทางจิตในการป้องกันตนเอง

• เป็นเครื่องมือทดแทนเป้าหมายจริงที่ยังไม่ได้รับการตอบสนอง

• เพื่อทำให้เกิดความรู้สึกว่าถอยไปตั้งหลักได้

Identity crisis คือ

• วิกฤตที่เกิดขึ้นจากความชอบและความต้องการจากสิ่งรอบตัว

• วิกฤตที่เกิดขึ้นในวัยรุ่นจากความสับสนและขัดแย้งระหว่างความต้องการ ความ เชื่อในอุดมคติ (ideal self) กับสภาพความเป็นจริง (realistic)

• วิกฤตที่เกิดจากการปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้ ความขัดแย้งภายในตัว ความเชื่อและวัฒนธรรม

• วิกฤตที่เกิดขึ้นในวัยรุ่นจากความต้องการทางเพศ การยอมรับและเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ

บุคคลในข้อใดไม่มีการใช้เทคนิค “ปรับ3เติม4” ในหลักการพัฒนาRQ

• ปรับมุมมองความคิดให้เป็นเชิงบวกมากยิ่งขึ้น

• มีการเติมศรัทธา เชื่อมั่นในความสามารถของตนเองมากกว่าเมื่อก่อน

• เชื่อว่าความผิดพลาดต่างๆเกิดขึ้นเพราะตัวเองไม่มีความสามารถมากพอ

• มักเปิดใจยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างอยู่เสมอ

แนวคิดประยุกต์ใช้ประการใดที่สามารถทำให้วัยรุ่นพัฒนาจิตใจเพื่อปรับตัวและเผชิญหน้ากับปัญหาอุปสรรคได้อย่างมีประสิทธิภาพ

• มีการรับรู้เหตุการณ์ที่เหมาะสม

• มีการใช้แหล่งสนับสนุนทางสังคมอย่างพอเพียง

• ใช้วิธีเผชิญปัญหาที่เหมาะสม

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือ การเพิ่มความยืดหยุ่นของโครงสร้างเวลาเรียนเมื่อเผชิญกับภาวะวิกฤต

• เรียนรู้ผ่านจอสำหรับเด็กแต่ละช่วงวัย โดยคำนึงถึงพัฒนาการด้านร่างกาย

• ชั่วโมงการเรียนรู้ด้วยตนเองที่บ้านจากการทำใบงานหรือการค้นหาตัวเอง

• ครูและนักเรียนทำกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกัน

• ถูกทุกข้อ

ผู้นำเสนอเป็นคนหน้าตาดี สดใส สวยมาก

• เป็นความจริงทั้งหมด

• เป็นความจริง80%