Evaluación de encuentro de Ciencias Sociales

El concepto de competencias se define como:

• La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

• La capacidad para actuar en contextos diversos movilizando, procedimientos, actitudes y valores.

• La capacidad para actuar de manera  autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos y procedimientos

La Ordenanza que establece el proceso de Adecuación Curricular es:

• 02-2021

• 02-2023

• 04-2021

La Ordenanza que establece el currículo revisado y actualizado es:

• 02-2022

• 02-2021

• 04-2021

Dentro de los aspectos novedosos de la adecuación curricular está:

• Las Competencias Fundamentales

• Las Competencias Específicas

• Integración de competencias específicas, en cada ciclo y grado.

   

Los Ejes Transversales permiten:

 

• Organizar y abordar temáticas más allá del nivel, del grado y de las áreas.

• Organizar y abordar la temática del tema que se está trabajando

• Organizar y abordar temáticas sin salirse del contexto.

Otro elemento que se incorporó en el currículo es:

• Los mediadores

• Los indicadores de logro

• Los criterios de evaluación

Dentro de los componentes curriculares están:

• Las competencias fundamentales y específicas

• Las competencias específicas, contenidos

• Las competencias fundamentales, específicas, contenidos, estrategias, recursos y evaluación

En el centro educativo donde trabaja se está implementando la Adecuación Curricular y se está trabajando con el nuevo Registro de Grado

• Sí desde el inicio del año escolar

• Si desde desde el segundo período

• No se está trabajando con la Adecuación Currícular

Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite profundizar más en el desempeño de los estudiantes

• Rubrica sintética y analítica

• Lista de cotejo y guía de observación

• Entrevista y escala estimativa

 

La evaluación diagnóstica tiene como propósito

• Conocer cómo van de los estudiantes y tener una idea

• conocer el estado inicial de los/ las estudiantes para reportarlo a un especialista

• Conocer el estado inicial de los/ las estudiantes y realizar adaptaciones