COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR (Licelotte de la cruz)

La estructura del diseño consta de los siguientes componentes:

• Competencias, contenidos, actividades, medios y recursos para el aprendizaje y estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

• Estrategias de enseñanza y de aprendizaje, competencias, Competencia Comunicativa, actividades, contenidos y orientaciones para la evaluación.

• Competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, actividades, medios y recursos para el aprendizaje y orientaciones para la evaluación.

Este es uno de los cambios más importantes que el reciente Proceso de Revisión y Actualización introduce al currículo dominicano.

• Enfoque de competencias

• Tendencias internacionales

• Enfoque socio-crítico

El Currículo Dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias las cuales son:

• Fundamentales, Específicas y  Laborales-profesionales.

• Laborales- Desarrollo Personal, Fundamentales, Específicas.

• Laborales- Desarrollo Personal, Fundamentales, Conseptuales.

Son las capacidades para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

• Las competencias

• Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

• La evaluación de los aprendizajes

• Los medios y recursos para el aprendizaje

• Actividades

Instrumentos, productos y materiales auxiliares que al ser utilizados durante   las   situaciones   didácticas,   favorecen   el   desarrollo   de   las   Competencias Fundamentales y específicas asumidas desde cada asignatura o área curricular del Nivel Secundario.

• Las competencias

• Los medios y recursos para el aprendizaje

• La evaluación de los aprendizajes

• Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

• Contenidos

Mediante la Ordenanza 1’95 se identificaron (a)   Ejes Transversales.

son secuencias de actividades y

procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de

conocimientos y el desarrollo de competencias.

• Las competencias

• Competencias específicas

• Estrategias de enseñanza y aprendizaje

• Los medios y recursos para el aprendizaje

persigue identificar lo que el/la estudiante ha logrado y lo que le

falta por lograr.

• Los medios y recursos para el aprendizaje

• Estrategias de enseñanza y aprendizaje

• Competencias Fundamentales

• La evaluación

Evaluación que se realiza de forma continua y en determinados momentos del proceso para identificar los logros o fortalezas y las debilidades de los estudiantes.  

• Sumativa

• Formativa

• Diagnóstica.

Selecciona cuales son las estrategias de Evaluación de los Aprendizajes.

• Observación de un aprendizaje

• Registro anecdótico

• Elaboración de mapas conceptuales

• Actividades individuales y grupales

• Intercambios orales.