Asessment Madrasah

Proses pembelajaran meliputi ....

• 1. Perencanaan

  Pembelajaran

  2. Kegiatan

  Pembelajaran

  3. Asesmen/

  Penilaian

• 1. Perencanaan

  Pembelajaran

  2. Kegiatan

  Pembelajaran

  3. Asesmen/

  Penilaian

  4. Tindak Lanjut

• 1. Kegiatan

  Pembelajaran

  2. Asesmen/

  Penilaian

  3. Formatif

• 1. Perencanaan

  Pembelajaran

  2. Kegiatan

  Pembelajaran

  3. Penilaian Formatif

  4. Penilaian Sumatif

Pengertian dari Asessment Formatif adalah ....

• Penilaian yang mengukur sikap sosial dan spiritual

• penilaian yang diselenggarakan pada akhir jenjang

  pendidikan madrasah

• penilaian yang dilakukan untuk mengukur capaian hasil belajar peserta

  didik dapat dilakukan pada akhir pembejaran dalam kurun waktu tertentu

• penilaian yang dilakukan untuk melihat perkembangan dan kemajuan

  keberhasilan proses pembelajaran

Materi soal dalam Asesmen Madrasah untuk mata pelajaran umum mengacu pada ....

• Pemendikbud nomor 37 tahun 2018

• Pemendikbud nomor 24 tahun 2016

• Pemendikbud nomor 51 tahun 2013

• KMA No 183 tahun 2019

Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penyusunan kisi-kisi adalah ....

• Kisi-kisi AM disusun oleh guru kelas dan/atau guru mata pelajaran

  yang ditetapkan oleh kepala madrasah

• Kisi-kisi AM disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi

  lulusan, standar isi, dan lingkup materi pada kurikulum yang

  berlaku

• Kisi-kisi AM mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa

  Arab disusun oleh Kementerian Agama Pusat.

• Kisi-kisi AM mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa

  Arab disusun oleh Satuan Pendidikan

Prosedur penyusunan kisi-kisi dan soal Asesmen Madraasah adalah sebagai berikut :

• 1. Kepala madrasah menetapkan Guru penyusun kisi-kisi dan soal AM.

  2. Guru madrasah menyusun kisi-kisi soal AM.

  3. Validasi instrumen AM dilakukan oleh pengawas madrasah.

• 1. Kepala madrasah menetapkan Guru penyusun kisi-kisi dan soal AM.

  2. Guru madrasah menyusun kisi-kisi soal AM.

  3. Guru menyusun soal AM mengacu pada kisi-kisi.

  4. Validasi instrumen AM dilakukan oleh pengawas madrasah.

• 1. Kepala madrasah menetapkan Guru penyusun kisi-kisi dan soal AM.

  2. Guru madrasah menyusun kisi-kisi soal AM.

  3. Guru menyusun soal AM mengacu pada kisi-kisi.

  4. Validasi instrumen AM dilakukan oleh panitia asesmen, kelompok

  guru pada madrasah dengan pendampingan pengawas madrasah.

• 1. Kepala madrasah mengetahui pengawas menetapkan Guru penyusun kisi-kisi dan soal AM.

  2. Guru madrasah menyusun kisi-kisi soal AM.

  3. Guru menyusun soal AM mengacu pada kisi-kisi.

  4. Validasi instrumen AM dilakukan oleh panitia asesmen, kelompok

  guru pada madrasah dengan pendampingan pengawas madrasah.