Pengembangan LKPD Muatan Lokal

Apa yang dimaksud dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menurut Prastowo ...…

• Bahan ajar cetak dalam bentuk lembaran-lembaran, yang selain berisi tugas, juga memuat rangkuman dan kiat-kiat praktis untuk memecahkan masalah.

• Bahan ajar cetak yang menyediakan bahan, rangkuman, dan petunjuk bagi peserta didik untuk menyelesaikan tugas belajar baik teori maupun praktek yang menunjukkan kompetensi dasar yang harus dicapai peserta didik.

• Bahan ajar cetak berupa lembaran-lembaran kertas berisi materi, ringkasan, dan petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan peserta didik yang mengacu pada Kompetensi Dasar yang harus dicapai peserta didik.

• Panduan peserta didik yang digunakan untuk melakukan penyelidikan atau pemecahan masalah. Lembaran ini dapat berupa panduan untuk pengembangan aspek kognitif maupun panduan untuk eksperiment.

Untuk mengembangkan bahan ajar yang baik, maka bahan ajar yang dikembangkan harus memenuhi kriteria …..

• Valid, praktis, dan efektif.

• Valid, praktis, dan prioritas.

• Praktis, sederhana, dan efektif.

• Praktis, efektif, dan prioritas.

BSNP mengemukakan aspek kelayakan dinilai dari empat aspek. Berikut ini yang bukan termasuk dalam aspek kelayakan tersebut, yaitu …..

• Kelayakan isi

• Kelayakan Bahasa

• Kelayakan penyajian

• Kelayakan format

Berikut ini yang bukan termasuk fungsi LKPD menurut Prianto dan Harnoko (2008:34), yaitu …..

• Mengaktifkan peserta didik dalam proses belajar.

• Menurunkan pemahaman peserta didik.

• Membantu peserta didik dalam mengembangkan konsep materi.

• Melatih peserta didik menemukan dan mengembangkan materi pada proses belajar mengajar.

Peran LKPD dalam kegiatan belajar mengajar menjadi sangat penting karena peserta didik menjadi lebih mudah dalam memahami konsep materi yang disampaikan. Menurut Sukamto (2009:2) LKPD juga memiliki manfaat lain, yaitu …..

• Membangkitkan minat peserta didik.

• Menurunkan pemahaman peserta didik.

• Mempersulit pendidik dalam memberikan tugas.

• Meminimalkan kedudukan guru.

Berikut ini yang bukan termasuk dalam tujuan penyusunan LKPD menurut pendapat Ismal Purba (2011: 6), yaitu …..

• Melatih peserta didik agar lebih mendalami materi prasyarat yang akan digunakan untuk belajar materi berikutnya.

• Melatih peserta didik untuk belajar dengan tekun, cermat, jujur, sistematis, serta rasional dalam sistem kerja yang praktis.

• Meminimalkan pembelajaran dalam mencapai indikator dari suatu materi di kelas.

• Melatih peserta didik membuat laporan hasil eksperimen sekaligus menjawab pertanyaan- pertanyaan tentang percobaan yang telah dilakukan.

Analisis kurikulum merupakan langkah pertama dalam penyusunan LKPD. Langkah ini dimaksudkan …..

• Untuk menentukan prioritas pendidik dalam mencapai proses pembelajaran.

• Agar dapat menentukan materi-materi mana saja yang memerlukan bahan ajar LKPD.

• Untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan materi pada proses belajar mengajar.

• Untuk meningkatkan pengalaman pendidik dalam penyusunan LKPD.

Berikut ini yang bukan termasuk dalam langkah-langkah penyusunan LKPD adalah …..

• Menganalisis kurikulum.

• Menyusun peta kebutuhan LKPD.

• Menentukan judul LKPD.

• Melakukan persiapan percobaan.

Dalam melakukan analisis kurikulum untuk menentukan materi-materi yang memerlukan bahan ajar LKPD. Hal yang dapat dilakukan, kecuali ……

• Memperhatikan materi pokok yang akan diajarkan peserta didik.

• Memperhatikan pengalaman dalam kegiatan belajar mengajar.

• Memperhatikan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik.

• Memperhatikan tujuan pembelajaran.

Berikut ini yang bukan merupakan unsur yang ada di dalam LKPD menurut pendapat Andi Prastowo (2012:208), yaitu …..

• Judul

• Tujuan pembeloajaran

• Kompetensi dasar

• Langkah kerja