Trắc nghiệm TLH giáo dục

Giá trị nào giúp người học làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung?

• Trách nhiệm

• Hòa bình

• Khoan dung

• Đoàn kết

Giá trị nào giúp người học giải quyết mâu thuẫn, tránh xung đột với người khác?

• Hợp tác

• Hòa bình

• Tôn trọng

• Trung thực

Tình huống: Bạn đang làm việc trong một nhóm và một thành viên của nhóm đã làm sai một công việc rất quan trọng. Thành viên này rất xấu hổ và không muốn chia sẻ với nhóm về lỗi lầm của mình. Tuy nhiên, việc này ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng công việc. Giá trị nào giúp bạn giải quyết tình huống trên?

• Trung thực

• Đoàn kết

• Hợp tác

• Hợp tác và đoàn kết

Hãy xác định hành vi vi phạm đạo đức của nhân vật C trong tình huống sau: Trong một lần giáo viên T kiểm tra đột xuất, A vì mãi làm câu khó mà không cho B và C xem bài, B và C đành dùng "phao". Hôm sau, vì quá tức giận nên C đã đăng bài lên MXH và công kích A, B thì nói xấu thầy T với lớp khác vì không làm được bài.

• Quay cóp và bắt nạt gián tiếp

• Gây hấn

• Gây hấn và bắt nạt

• Quay cóp và bắt nạt trực tiếp

Tình huống: Bạn là giáo viên chủ nhiệm và trong lớp học của bạn có một học sinh mới đến từ lớp khác. Học sinh mới này rất thích học tập, tuy nhiên do tính cách hay ngại ngùng nên học sinh này vẫn chưa có sự kết nối với lớp. Bạn sẽ áp dụng giá trị nào để giúp học sinh này học tập tốt hơn?

• Hợp tác và đoàn kết

• Hợp tác

• Khoan dung

• Đoàn kết

Hãy xác định những nhân vật đã vi phạm hành vi đạo đức trong trường học trong tình huống sau: A là học sinh có học lực giỏi, hạnh kiểm tốt, tuy nhiên A thường chơi với B và C là 2 học sinh thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường và hay rủ A cúp học. Trong một lần kiểm tra, A vì mãi làm câu khó mà không cho B và C xem bài, B và C đành dùng "phao".

• B và C

• C

• A

• Cả 3 học sinh

Tình huống: Trong lớp học của bạn, một số học sinh thường xuyên xấu hổ và e dè khi hỏi và trả lời câu hỏi trong lớp học. Bạn nghĩ rằng việc khuyến khích họ tham gia tích cực vào các hoạt động trong lớp học sẽ giúp họ phát triển kỹ năng mềm quan trọng như giao tiếp và tự tin. Bạn nên làm gì?

• Yêu cầu các học sinh này phải tham gia các hoạt động nhóm trong lớp để phát triển kỹ năng giao tiếp và tự tin.

• Khuyến khích các học sinh này học và trả lời câu hỏi trước lớp học để cải thiện kỹ năng tự tin của họ.

•  Bắt đầu hỏi các câu hỏi đơn giản hơn để khuyến khích các học sinh trả lời và trao đổi.

• Bỏ qua các học sinh này và tập trung vào các học sinh tự tin để đảm bảo rằng những người có kỹ năng tốt hơn được khuyến khích tham gia tích cực trong lớp học.

Trong một lớp học, một học sinh thường xuyên trêu chọc, bắt nạt bạn cùng lớp. Hành vi của học sinh này được xác định là vi phạm đạo đức nào?

• Gây hấn và quay cóp

• Gây hấn

• Quay cóp

• Không vi phạm đạo đức