Control 1 Repaso

¿Qué tipo de actividades podemos realizar para trabajar el "cerebro reptiliano"?

• Elaborar el acuerdo escolar de convivencia junto con los estudiantes.

• Exponer al cuerpo a sustancias tóxicas como el cigarro

• Con diversas actividades que favorezcan las funciones ejecutivas

• Realizando rutinas o rituales como establecer un juego para comenzar una actividad

¿Cuál de estas afirmaciones no corresponde a un "principio neuroeducativo"?

• El movimiento y el ejercicio mejoran las habilidades cognitivas

• El cerebro aprende a través de patrones

• El estrés provoca un impacto positivo y debe propiciarse en el aula de clases

• Las emociones positivas son esenciales para el aprendizaje.

¿Cuál de estos elementos no pertenece a aquellos que deben ser tomados en cuenta por docentes y estudiantes para mejorar el rendimiento académico y una optimización de las funciones cerebrales?

• El Juego

• Emociones

• La competencia por altas calificaciones

• Memoria

¿Qué tipo de actividades nos permiten trabajar la "percepción"?

• Realizando inferencias en lecturas

• Con el razonamiento de problemas matemáticos

• Secuenciando respuestas

• Las imágenes, sonidos, sensaciones somáticas y olores

¿A qué parte del juego pone su mirada Maturana?

• La persona que juega está centrada en la competición

• La persona que juega está centrada en el proceso

• La persona que juega está centrada

  en el resultado que obtendrá

• La persona entiende el error como fracaso

¿Por qué Maturana señala que el juego aporta bienestar?

• Porque se puede destacar sobre el resto

• Porque puede producir una consecuencia castigadora

• Porque se genera en espacios inflexibles

• Porque se hace sin esfuerzo

¿Por qué Maturana propone que educadoras

y educadores tienen que saber jugar y sentirse

contentos con lo que hacen?

• Porque el tipo de adultos en que se transformarán los

  niños y niñas, será moldeado principalmente en

  la relación con los adultos con quienes crecen.

• Porque el rol del educador consiste en

  generar un espacio de desconfianza y en constante competencia

• Porque les permite no ser tan flexibles y generar reglas

• Porque los adultos deben divertirse y tener momentos de esparcimiento

¿Qué señala la profesora Beatrice Ávalos respecto a promover procesos de escolarización

temprana?

• Que resulta de vital importancia que la

  práctica el currículum escolar se está pensando en

  términos del desarrollo de habilidades cognitivas

  y en la adquisición de conocimientos previos,

• La apresuración del desarrollo cognitivo es eficaz en el crecimiento de un niño.

• Que es esencial adelantar la escolarización para brindar mayores oportunidades

• Que tiene graves consecuencias, pues los niños

  no están teniendo la oportunidad de desarrollar

  experiencias creativas y placenteras

¿Qué señala la profesora Beatriz Ávalos en relación al juego?

• Que se desenvuelva en espacios no estructurados,

  donde la imaginación y la expresión puedan

  aparecer libremente

• No salirse de las estructuras verticales

  del sistema,

• Que no se trata de lo que los niños quieran hacer.

• Que obedezcan a espacios

  rígidamente establecidos en la

  escuela

¿Qué hay que tener en cuenta según Waissbluth para potenciar un ambiente lúdico en el que

niñas y niños se desarrollen?

• La transformación de la ley

• Incorporando contenidos en el currículum

• La estructura y organización del aula

• El Gobierno de turno