REFUERZO 9° - 21 de marzo

El alcalde de una ciudad da continuidad a la construcción de una vía, la cual había sido detenida porque

implicaría causar daños a un río. La decisión del alcalde provoca el inicio de un debate de control político

debido al impacto ambiental y económico que esta medida podría generar.

Durante el debate, un primer grupo de miembros del concejo de la ciudad manifiesta que el daño

ambiental sería tan significativo que muy difícilmente se recuperaría esa fuente hídrica; sin embargo,

el grupo agrega que detener la obra de manera definitiva ocasionaría una pérdida en el patrimonio

de la ciudad. Un segundo grupo de concejales manifiesta que la continuidad de la obra generaría

mayores daños a la fuente hídrica, porque la vía cortaría totalmente el suministro de agua; además,

se continuaría depositando en el río los escombros y basuras generados por la construcción.

¿Cuál de las afirmaciones presentadas por los miembros del concejo apoya la decisión tomada por la

alcaldía?

• La cancelación definitiva de la obra provocaría una pérdida en el patrimonio de la ciudad.

• El daño causado al río es tan grande que será difícil recuperar esa fuente hídrica.

• El río recibiría los escombros y basuras generados por la construcción de la vía.

• La continuidad en la construcción de la vía cortaría totalmente el suministro de agua.

En una integración de bachillerato, Ángela, una estudiante de octavo, habla con Ismael, un estudiante

de décimo. Ismael le dice a Ángela que los estudiantes de décimo son más inteligentes que los de los

grados inferiores, pues ven materias más difíciles. Ángela les dice a sus amigas que, después de hablar

con Ismael, se dio cuenta de que todos los estudiantes de décimo piensan que, por ser mayores, son

más inteligentes.

De acuerdo con la situación presentada, ¿considera que la idea que tiene Ángela de los estudiantes de

décimo está justificada?

• Sí, porque al hablar con Ismael tiene evidencia suficiente para saber cómo son los estudiantes de

  décimo.

• No, porque su afirmación solo puede ser sobre los estudiantes de décimo de su colegio, sin

  generalizar más allá.

• No, porque está realizando una generalización de la totalidad de estudiantes a partir de un solo

  caso.

• Sí, porque es conocido que los estudiantes de grados más grandes menosprecian a los estu-

  diantes menores.

Dada la gran cantidad de inmigrantes que han llegado al país durante los últimos años y las

limitaciones presupuestales del Ministerio de Relaciones Exteriores, que le impiden procesar las

solicitudes de nacionalización de estas personas, el Gobierno Nacional ha decidido hacer una

priorización.

De acuerdo con la Constitución, ¿a qué grupo de inmigrantes se les debería dar prioridad?

• A los intelectuales, porque pueden aportar más al país que los demás.

• A los niños, porque sus derechos prevalecen sobre los de los demás.

• A los discapacitados, porque necesitan atención médica prioritaria.

• A las mujeres, porque necesitan subsidios de manera prioritaria.

Diana, una estudiante de noveno grado, decidió tinturarse el cabello de color azul. Por este hecho, los

directivos de su colegio acordaron expulsarla. Según ellos, el Manual de Convivencia expresa que todos

los miembros del plantel educativo deben conservar el color natural de su cabello.

De acuerdo con la Constitución Política de Colombia, ¿Qué derecho se vulnera o protege en la anterior

situación?

• Se vulnera el derecho a tener una personalidad jurídica, porque se quiere despojar a Diana de su

  calidad de estudiante.

• Se está protegiendo el derecho a la igualdad, porque el colegio hace valer la aplicación de las

  normas a todos los estudiantes.

• Se está protegiendo el derecho a la libertad de cátedra, porque el colegio tiene derecho a impartir

  su propio reglamento interno.

• Se vulnera el derecho al libre desarrollo de la personalidad, porque se limita la autonomía y

  convicciones personales de Diana.

En el mundo, muchas comunidades preparan sus alimentos en cocinas de carbón y leña, lo que provoca un gran

número de muertes cada año debido a la inhalación de humos de cocina. En una comunidad que no tiene acceso

a recursos eléctricos ni a gasoductos, se ha propuesto instalar cocinas comunitarias que funcionen con una

planta eléctrica que no genere humos de cocina nocivos. La planta será financiada por el Gobierno Nacional.

Los habitantes de la comunidad aplauden la iniciativa del Gobierno, pues quieren reducir los efectos nocivos

de las cocinas de carbón. Sin embargo, no están del todo de acuerdo con la solución, pues afirman que no

saben cómo usar la planta. El Gobierno propone, entonces, capacitar a varios de los habitantes en el uso y

mantenimiento de la planta eléctrica.

En este contexto, ¿la propuesta de solución del Gobierno se ajusta a los intereses de la comunidad?

• No, porque aunque los habitantes tendrán acceso a una alternativa sana para cocinar, no tendrán

  la capacidad técnica para usarla.

• No, porque la propuesta no ofrece una alternativa al uso extendido de las cocinas de carbón que

  la comunidad pueda financiar por su cuenta.

• Sí, pues con la nueva planta eléctrica las cocinas de carbón serán más eficientes y los habitantes

  tendrán la formación necesaria para emplearlas.

• Sí, pues ofrece una alternativa a las cocinas de carbón y resuelve la preocupación de los habitan-

  tes que no tienen el conocimiento para usar la planta.

Los estudiantes del colegio han presentado bajo rendimiento académico. Ante esta situación, el director

propone cancelar las actividades deportivas para todos los estudiantes y, a cambio, ofrecer clases de refuerzo

escolar. La propuesta de solución del director no fue bien recibida por la comunidad académica. En primer

lugar, los estudiantes que integran los equipos deportivos del colegio están preocupados porque, con la

cancelación de las actividades deportivas, no podrán prepararse para los juegos intercolegiados. En

segundo lugar, los estudiantes que no presentan bajo rendimiento académico están molestos, porque

deben tomar las clases de refuerzo a pesar de que no las necesitan. Finalmente, los profesores están

preocupados, porque no solo tendrán que preparar sus clases, sino las de refuerzo escolar.

El director decide, entonces, reunirse con algunos miembros de la comunidad educativa para encontrar

alternativas. Las propuestas de solución son las siguientes:

- Los miembros del Consejo Estudiantil proponen cancelar las actividades de Arte y no las de deportes.

- Los padres de familia proponen alargar la jornada escolar para hacer refuerzos y no cancelar las actividades deportivas.

- Los profesores proponen hacer refuerzos después de la jornada escolar para que asistan los

estudiantes que presentan bajo rendimiento.

¿Cuál de las propuestas de solución se ajusta a los estudiantes que NO presentan bajo rendimiento?

• La propuesta de los padres de familia de alargar la jornada escolar porque los estudiantes que no

  presentan bajo rendimiento podrán ayudar a sus compañeros.

• La propuesta del director del colegio porque los estudiantes que no presentan bajo rendimiento

  podrán tomar clases de refuerzo para seguir mejorando.

• La propuesta de los profesores porque los estudiantes que no presentan bajo rendimiento estarían

  exentos de asistir a las clases de refuerzo.

• La propuesta del Consejo Estudiantil porque los estudiantes que no presentan bajo rendimiento

  podrán dejar de asistir a la clase de Arte.

La junta administradora local y los vecinos de un barrio discuten las estrategias para evitar la

acumulación de basuras en el parque infantil. Para la junta, una solución es empezar a sancionar con

multas económicas a las personas que arrojen basuras en el parque. Los vecinos aceptan la solución

de la junta, aunque no están de acuerdo del todo con esta, pues, según ellos, los culpables de la

acumulación de basuras son los recicladores, pues utilizan el parque para separar las basuras que

recogen de los barrios cercanos, por lo que los vecinos preferirían que los recicladores sean desalojados

del parque.

De acuerdo con el contexto, ¿cuál es el interés que tienen en común la junta y los vecinos?

• Que solo se cobren multas a los recicladores.

• Que se reduzcan las basuras arrojadas en el parque.

• Que se reduzcan las basuras arrojadas en el parque.

• Que se cobren multas a quienes dejen basuras en el parque.

Los profesores de un colegio creen que los procesos de aprendizaje son exitosos cuando se cumplen

dos condiciones: 1) se dan estímulos a los estudiantes por los logros alcanzados y 2) los estímulos otorgados

a los estudiantes van más allá de la asignación de una buena nota.

¿Cuál de las siguientes es una actividad específica que ejemplifica las dos condiciones planteadas por

los profesores?

• La realización de un concurso para premiar los mejores trabajos de arte de los estudiantes de

  bachillerato.

• La elaboración de una cartelera con material reciclable para comunicar lo aprendido en clase de

  Ética.

• La realización de un experimento de disección de una rana para aplicar lo aprendido en clase de

  Biología.

• La elaboración de un poema en grupo para evaluar los aprendizajes de la clase de Lenguaje.

Un grupo de agricultores se reúne para discutir los problemas de producción que presenta la región. Gran

parte de sus habitantes se encuentra en condición de pobreza y, durante muchos años, han empleado

técnicas manuales de cultivo, lo que reduce su productividad. Ante esta situación, uno de los líderes de

la región propone mejorar las técnicas de cultivo, adquiriendo maquinaria y contratando expertos para

que capaciten a los campesinos de la región en el uso de esta.

¿Qué aspecto del problema no considera la propuesta del líder?

• Las personas afectadas por el problema de productividad en la región.

• Los recursos económicos necesarios para implementar su propuesta.

• Los recursos humanos necesarios para capacitar a los campesinos de la región.

• Las prácticas que pueden generar un cambio positivo en las técnicas de cultivo.

Como parte del proyecto de ciencias y emprendimiento, los docentes de noveno deciden construir un

cultivo de lombrices. El propósito de este cultivo es generar abono, obtener carne de lombriz y

venderla, pues es consumida en muchos países por ser baja en grasa y alta en proteínas. El padre

de uno de los estudiantes menciona que su hijo no participará en el proyecto, porque su familia

es vegetariana y no están de acuerdo con el consumo de animales para la alimentación.

En la situación planteada, ¿Qué aspectos están en conflicto?

• El cultivo de lombrices para generar abono y su aprovechamiento para producir carne.

• Las prácticas alimenticias de la familia y el uso de lombrices para producir carne.

• El uso de lombrices para producir abono y el régimen vegetariano de la familia.

• La salud de los estudiantes y el uso de lombrices para su alimentación.